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| | · Implementation of an institutional mathematics curriculum: From expectation to reality
Poveda-Vásquez, Ricardo; Zumbado-Castro, Marianela
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| | · A ciência cidadã na promoção da consciencialização químico-ambiental dos alunos, no contexto da poluição marinha por (micro)plásticos
Araújo, José Luís; Morais, Carla; Paiva, João Carlos
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| | · Desenho, implementação e resultados de uma oficina para estudantes reprovados na faculdade de física em engenharia química
Escobar-Moreno, Fabiola; Ramírez-Díaz, Mario Humberto
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| | · Ações do professor: a influência nas características comportamentais empreendedoras dos estudantes
Bortoluzzi-Balconi, Silvana; Cardoso-da Silva, Deoclécio Junior; Minello, Italo Fernando; Dias-Lopes, Luis Felipe; Amaral, Luciano
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| | · Estilos de aprendizagem, gênero e desempenho acadêmico em estudantes do curso de Fundamentos de Economia
Alvis-Arrieta, Jorge; Arellano-Cartagena, William; Muñiz-Olite, Jorge
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| | · Predictors of Academic Performance among Entering Freshmen at a Private University in Lima
Grimaldo, Mirian; Manzanares-Medina, Eduardo
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| | · Hiperespecialização e imagenología: Percepções e reflexões do mundo de trabalho e do mundo académico
Cabezas-Cabrera, Andrés; Díaz-Barrera, Nicolás
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| | · Considerações Curriculares e Práticas de Desenvolvimento Profissional Docente na Formação Inicial de Professores
Camus-Camus, Javiera; Vergara-Núñez, Javier
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| | · Educación en sexualidad e igualdad: Necesidades en la formación inicial del profesorado en España
Bejarano-Franco, María Teresa; Martínez-Martín, Irene; Blanco-García, Montserrat
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| | · Atitudes em relação à matemática em futuros professores da área: Adaptação colombiana da escala EAHM-U
Ávila-Toscano, José Hernando; Vargas-Delgado, Leonardo José; Alonso-Miranda, Marien Fernanda; De La Cruz-González, Jean Carlos
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| | · Inteligência emocional: Associação com emoções negativas e desempenho profissional em professores universitários
Castro-Paniagua, William; Chávez-Epiquén, Abdías; Arévalo-Quijano, José Carlos
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| | · Compreender as práticas punitivas na coexistência escolar no Chile: significados e usos nas vozes dos protagonistas
Ortiz-Mallegas, Sebastián; López, Verónica; Valdés, René; Yáñez-Urbina, Cristopher
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| | · Satisfação e stress no corpo docente pelas atividades à distância pela contingência do COVID-19
Robles-Ojeda, Francisco Javier; Galicia-Moyeda, Iris Xóchitl; Sánchez-Velasco, Alejandra
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| | · Concepções que os futuros professores de educação básica possuem sobre a participação dos país e mães na escola
Cárcamo-Vásquez, Héctor; Gubbins-Foxley, Verónica
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| | · Como você ajudou a resolver a dificuldade do estudante? Para uma descrição das estratégias utilizadas pelos professores de redação acadêmica
Andueza-Correa, Alejandra
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| | · Mudanças climáticas nas experiências educacionais de professores universitários
Maldonado-González, Ana Lucía
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| | · Alfabetização inicial: as decisões e definições pedagógicas de uma professora para promover a linguagem oral e escrita numa pré-escola indígena
Delgado-Gastélum, Glenda; Tinajero-Villavicencio, María Guadalupe; Carrasco-Altamirano, Alma Cecilia
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| | · Rotação por Estações: relato de experiência de uma proposta de ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos
Aparecida da Silva, Regiane; Maria Felício, Cínthia; Ferreira-Silva, Regina Márcia; Ferreira, Julio Cesar; Noll, Matias
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| | · Modelo de red neuronal artificial para predecir resultados académicos en la asignatura Matemática II
Incio-Flores, Fernando Alain; Capuñay-Sanchez, Dulce Lucero; Estela-Urbina, Ronald Omar
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| | · Aprendendo ciências desde a infância até a idade adulta: histórias de vida de doutorandos chilenos e americanos em relação às suas experiências e visões sobre a natureza da ciência aberta e fechada
Silva-Fernández, Marta Alejandra; Sanzana-Müller, Paulina Constanza
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| | · Salas de aula comunitárias dialógicas promovendo motivações colectivas, a partir da diversidade dos contextos sociais
Astorga-Lineros, Blanca; Ferrada-Torres, Donatila; Bastías-Díaz, Cecilia
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| | · Fundamentos epistemológicos da representação do conceito de avaliação em professores de um estabelecimento de ensino chileno
Gutiérrez-Martínez, Rolando; Vergara-Núñez, Javier
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| | · Análise da dimensão social nas interacções nos fóruns de acolhimento da UNED e suas implicações para a concepção de um chatbot para orientação educacional
Guerrero-Bocanegra, Borja
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| | · Distúrbio Específico de Linguagem e Atraso de Linguagem: Um Estudo sobre a Matrícula em Escolas de Idiomas no Chile
Granada-Azcárraga, Maribel; Cáceres-Zúñiga, Francisca; Pomés-Correa, María; Ibáñez-Córdova, Alfredo
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| | · Relação entre a inteligência emocional e o bullying escolar em adolescentes
Valenzuela-Aparicio, Yulieth Paola; Olivares-Sandoval, Shirley Karina; Figueroa-Ferrer, Elkin Manuel; Carrillo-Sierra, Sandra Milena; Hernández-Lalinde, Juan
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Multiculturalidade and liderança educacional em escolas públicas: Uma revisão sistemática
Queupil, Juan Pablo; Cuéllar, Carolina; Ravest, Javiera; Cuenca, Catalina
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Atividades assistidas com cavalos para acompanhar menores com Transtorno do Espectro do Autismo. Uma revisão da literatura
Axpe, Inge; Ramos-Díaz, Estibaliz; Fernández-Lasarte, Oihane; Rodríguez-Fernández, Arantzazu
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Saúde mental e sua influência no desempenho acadêmico do aluno durante a pandemia COVID-19
Meléndez-Armenta, Roberto Angel
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O álbum sem palavras como recurso educativo transversal: revisão e análise do estado da questão
Colón-Castillo, María Jesús
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Competencias científicas em crianças da primeira infância
Carvajal-Sánchez, Paola Andrea; Gallego-Henao, Adriana María; Vargas-Mesa, Enid Daniela; Arroyave-Taborda, Leisy Magdali
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Perspectivas e pesquisas recentes sobre o feedback em sala de aula: considerações para uma abordagem pedagógica e dialógica
Herrera-Araya, David
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Educação Emocional no Currículo da Universidade Venezuelana. Presente ou ausente?
del Valle Torres-López, Alexaivy
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Aprendizagem Cooperativa: Reflexões para Implementação em Salas de Aula Inclusivas
Correa-Gurtubay, Pamela; Osses-Sánchez, Natalia Andrea
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