Abstract

PAEZ-VARGAS, Beatriz Eugenia  and  CALDERON-ZAMORA, Priscila. Validation du test DN-CAS: adaptation linguistique et culturel pour le Costa Rica. Espiga [online]. 2023, vol.22, n.45, pp.317-342. ISSN 2215-454X.  http://dx.doi.org/10.22458/re.v22i45.4793.

Cet article décrit les résultats obtenus de la recherche «Validation du test DN-CAS, son adaptation linguistique et culturel pour le Costa Rica» menée par le Master Professionnel en Psychopédagogie de l'Université de l'État à Distance (UNED). Cette étude avait pour but de réaliser une approche à la validation linguistique et culturel du test à travers sa mise en place dans la population d'entre 5 à 17 ans et 11 mois du pays, en identifiant les mots qui n'ont pas été compris par ce groupe et en observant leurs comportements au moment de résoudre l'épreuve. Il s'agit d'une recherche quantitative à caractère descriptif qui détaille les résultats de l'application du test DN-CAS. Pour ce faire on a utilisé la théorie PASS laquelle a fournit la base pour le développement de la recherche et a identifié que le test remplisse l'objectif d'évaluer les processus cognitifs et émotionnels des étudiants, ainsi qu'il peut être un outil utile dans la détection des troubles d'apprentissage selon la théorie PASS citée dans cet article. De ce fait, on a conclu que si les adaptions linguistiques identifiées dans cette recherche sont faites, le test DN-CAS peut être appliqué à la population costaricienne dans les groupes d'âges suggérés.

Keywords : Psychopédagogie; processus d'apprentissage; évaluation; troubles d'apprentissage; théories d'apprentissage; théorie PASS.

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