Abstract

RUIZ-BARRANTES, Esteban  and  GALLARDO-ALLEN, Eugenia. Alfabetização estatística e pensamento estatístico na sociedade da informação: uma reflexão a partir da prática pedagógica. Innovaciones Educativas [online]. 2023, vol.25, n.38, pp.198-210. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v25i38.4229.

O objetivo desta sistematização é apresentar a experiência de ensino utilizando dados reais na resolução de problemas para desenvolver as habilidades dos estudantes relacionadas à alfabetização e ao pensamento estatístico. Um aspecto a considerar para o desenho da estratégia didática foi o contexto da pandemia do vírus responsável pela COVID, devido à transferência dos cursos para a modalidade 100% virtual. A experiência didática começou com a aplicação de um questionário online destinado aos estudantes de cursos introdutórios de estatística de várias carreiras na Universidade da Costa Rica, onde a partir do conjunto de dados coletados online e dados publicados pelo Ministério da Saúde relacionados ao vírus COVID, foram gerados vários guias de aprendizagem focados nos conceitos básicos da estatística descritiva. Entre os principais resultados, encontramos a importância da mediação tecnológica para alcançar a alfabetização e o pensamento estatístico, focalizando aspectos relacionados à qualidade dos dados, resumo e interpretação dos dados. Além disso, os estudantes foram capazes de ir além do cálculo estatístico, pois tiraram conclusões substantivas relacionadas à sua disciplina.

Keywords : ensino; estratégia didática; alfabetização estatística; pensamento estatístico.

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