Objetivo:

Este trabalho científico analisa, a partir de uma abordagem sócio-histórica com ênfase na história social do conhecimento e dos especialistas, o XIV Congresso Pan-Americano de Educação Física realizado na Costa Rica em 1993. Analisa o evento como espaço de sociabilidade, circulação de saberes, legitimação de certos especialistas, influência e poder de algumas organizações internacionais. O objetivo desse artigo é examinar os saberes, especialistas e organizações que validaram certos significados verdadeiros sobre como conceituar o amplo universo da cultura física, da educação física e do esporte.

Material e métodos:

Para realizar a análise hermenêutica, a partir de uma metodologia qualitativa, a atenção interpretativa tem-se centrado em várias fontes documentais, entre as quais se destacam as memórias e relatórios do congresso, a imprensa escrita, as exposições centrais, as conferências gerais, e as memórias relacionadas a outros congressos panamericanos. Da mesma forma, foi realizado um conjunto de entrevistas semiestruturadas. A análise articulou o ''texto'' às condições históricas de produção e interação do universo investigado.

Resultados e conclusão:

Dentre as conclusões, o congresso é identificado como um espaço em que a disciplina educacional foi interpretada por meio de diversos saberes, destacando-se o biomédico, o pedagógico, o didático e o sociológico. Da mesma forma, o congresso tornou visíveis alguns especialistas internacionais e importantes instituições transnacionais vinculadas ao heterogêneo campo da cultura física.