Services on Demand
Journal
Article
Indicators
- Cited by SciELO
- Access statistics
Related links
- Similars in SciELO
Share
Revista Electrónica Educare
On-line version ISSN 1409-4258Print version ISSN 1409-4258
Abstract
OTONDO-BRICENO, Maite and MEDINA-HICKS, Nicol Alejandra. Motivação e auto-eficácia nos estudantes adolescentes: Uma revisão sistemática. Educare [online]. 2023, vol.27, n.3, pp.432-444. ISSN 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.27-3.17275.
Objetivo.
O objetivo desta investigação é determinar se a motivação académica está associada à auto-eficácia académica para a promoção em estudantes adolescentes do ensino secundário e superior. A pertinência de investigar a ligação entre estes factores e o grau de influência entre eles deve-se à importância que representam no sucesso académico dos alunos e às lacunas existentes no contexto educativo no que respeita à intervenção destas variáveis no seu conjunto.
Método.
Utilizou-se um método de revisão sistemática da literatura com artigos indexados em bases de dados como Web of Science (WOS) e Scopus, no período de 2010 a 2020. Foi utilizado um protocolo com o intuito de organizar as informações dos artigos científicos revisados em cinco aspectos relevantes: fonte, país, amostra, tipo de estudo e objetivo do estudo.
Resultados.
A pesquisa confirma a existência de uma relação significativa entre ambas as variáveis em estudantes adolescentes.
Conclusão.
Conclui-se que, apesar da existência desta relação significativa, a motivação acadêmica não é considerada como um fator importante que influencia a autoeficácia acadêmica; ao contrário, é esta última que desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da motivação dos estudantes. Considera-se fundamental divulgar os conhecimentos proporcionados por este estudo à comunidade científica e educativa, a fim de aprofundar a investigação neste domínio.
Keywords : Auto-eficácia; motivação; adolescentes; estudantes.