Introdução.

Diante da pandemia de COVID-19, os sistemas educativos em 2020 suspenderam as aulas presenciais.

Objetivo.

O objetivo deste artigo de revisão é realizar uma análise do estado atual da pesquisa sobre os desafios e o impacto da educação básica e universitária durante a pandemia de COVID-19.

Metodologia:

Foram identificados 13 artigos publicados em 2020 de acordo com os seguintes critérios: identificar desafios educacionais na pandemia de COVID-19, contribuir para o conhecimento do estado atual da pesquisa e permitir o alcance do objetivo proposto. A análise foi baseada nos diferentes atores educacionais e no governo, no impacto e nos desafios enfrentados.

Resultados.

Foi constatado que o impacto foi significativo: para os governos, o fechamento das escolas aumentou as desigualdades, o corpo discente mudou seus hábitos e assumiu a responsabilidade de dirigir seu próprio aprendizado, os professores reorganizaram seu trabalho das aulas presenciais para as virtuais, e os pais se tornaram mediadores da aprendizagem de seus filhos. Os desafios assumidos incluem: os governos buscam reiniciar as aulas e cuidar da saúde pública, os alunos conduzem a sua aprendizagem de forma autônoma, os professores aprendem sobre as TICs e repensam o seu trabalho, e os pais apoiam e motivam seus filhos.

Conclusões.

A pandemia gerou desafios, mas também oportunidades; a educação a distância permanecerá em tempos de crise ou desastre, mas a educação presencial será necessária para os mais vulneráveis.