Abstract

PRINSLOO, Paul. (Re)claiming humanity, reclaiming hope: the role of higher education in the 21st century. Rev. Nac. Adm. [online]. 2020, vol.11, n.1, pp.85-93. ISSN 1659-4932.  http://dx.doi.org/10.22458/rna.v11i1.3001.

Cet essai explore des questions ayant trait à ceux qui ont détenu et détiennent le pouvoir de définir qui est humain et à ce que cela signifie d’être humain. En outre, il examine la manière dont l’éducation supérieure n’est que l’un des facteurs qui déterminent l’humanité et ce que cela signifie d’être humain. Il analyse aussi le potentiel de la décolonialité comme une épistémologie alternative critique aussi essentielle pour ré(clamer) et re(construire) l’humanité. Il fait état de considérations spécifiques supplémentaires telles que repenser, la désobéissance épistémique, le piège de la production de connaissances, entre autres.

Keywords : éducation supérieure; décolonialité; humanité; Sud Global; tournure onto-décoloniale.

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