Mecanismos de mantenimiento y estrategias de evaluación

El ensayo sub/articulatorio se refiere a la recitación mental o articulada de la memoranda en intervalos de varios segundos, o decenas de segundos, con el fin mantener la información disponible para ser recuperada (^{Camos et al., 2009}). En términos generales, la condición experimental para evaluar los efectos del ensayo sub/articulatorio involucra la presentación del material que se debe codificar, un intervalo de tiempo en el que se le solicita a las personas que repasen el material codificado (la implementación del ensayo sub/articulatorio) y una fase de recuperación del material codificado. Usualmente, los resultados de esta condición son comparados con una condición que es similar a la descrita previamente, con la excepción de que a las personas, en vez de realizar el ensayo sub/articulatorio, se les solicita que reciten una palabra que no tiene relación con la memoranda, por ejemplo, súper, súper, súper.

El refrescamiento atencional ha sido caracterizado como un proceso de dominio general que involucra dirigir la atención o pensar acerca de las representaciones con el fin de mantenerlas disponibles en la memoria de trabajo (^{Camos et al., 2018}). El refrescamiento atencional puede ser entendido como un acto reflejo de la atención y, de esa manera, análogo a la atención perceptual, en donde su fuerza (i.e., atención) se concentra en una de las representaciones en la memoria de trabajo en vez de focalizarse en un percepto en el campo visual (^{Camos et al., 2018}). Asimismo, se sugiere que el refrescamiento atencional incrementa, prolonga o fortalece la activación de las representaciones en un foco de atención con capacidad limitada (^{Camos et al., 2018}). Se ha propuesto que el refrescamiento atencional puede mantener información sensorial unimodal, como visual, espacial, auditiva o verbal, e información multimodal, como la compuesta por dos o más modalidades sensoriales.

Para examinar el refrescamiento atencional aún no se ha establecido un procedimiento definitivo, sino que se han empleado diversas estrategias. Una de ellas ha sido mediante el refrescamiento guiado, en el que se les indica a los participantes que piensen en el estímulo (por ejemplo, el color de un disco) que se encontraba en una localización espacial específica (^{Camos et al., 2018}). En general, los hallazgos indican que los ítems que son señalados 1 o 2 veces son recordados de manera más precisa que los ítems no señalados, lo que se interpreta como un efecto positivo del refrescamiento sobre el mantenimiento de las representaciones (^{Camos et al., 2018}).

Tabla 1 Resumen de las principales técnicas de análisis de datos electroencefalográficos 

Técnica	Descripción corta	Ejemplo de resultados
Potenciales Relacionados a Eventos (ERP)	Se mide la respuesta eléctrica del cerebro a estímulos específicos o eventos. Los datos se promedian para resaltar las señales específicas relacionadas con los eventos de interés y se elimina la actividad cerebral de fondo no relacionada. El análisis de ERP se utiliza para determinar si el procesamiento cerebral es diferente entre condiciones	La imagen muestra la distribución, a nivel de electrodos colocados en el cuero cabelludo, de los ERP asociados a la observación de asteriscos, círculos y flechas.
Frecuencia	El análisis de frecuencia descompone la actividad eléctrica cerebral global en bandas de frecuencia específicas (como delta, theta, alfa, beta, y gamma) mediante técnicas matemáticas como la Transformada de Fourier. Al analizar la variación de estas bandas de frecuencia en el tiempo, en respuesta a tareas específicas o durante el descanso, se pueden obtener insights sobre cómo funciona el cerebro y posibles alteraciones en distintas condiciones.	La imagen refleja diferencias en la actividad alfa (8-12 Hz) en la ventana de tiempo de 800 a 100ms en los electrodos temporales derechos y frontales izquierdos en función del tipo de tarea (rotaciones mentales (MRA), operaciones matemáticas (Mate) y razonamiento verbal (Verbal)). Estas reflejan mayor actividad temporal derecha para la tarea de razonamiento verbal y mayor inhibición frontal izquierda en las tareas de operaciones matemáticas y rotaciones mentales.
Tiempo - frecuencia	El análisis de tiempo-frecuencia combina información sobre cuándo ocurren eventos específicos en el tiempo con las frecuencias que estos eventos involucran. Esto permite visualizar cómo cambian las bandas de frecuencia de la actividad cerebral (delta, theta, alfa, beta, gamma) a lo largo del tiempo. Se utiliza para vislumbrar la evolución temporal de las respuestas cerebrales ante estímulos específicos e identificar patrones de actividad neuronal que cambian rápidamente.	En la imagen se pueden observar diferencias, para el electrodo O2 (occipital derecho) por tipo de tarea (rotaciones mentales (MRA), operaciones matemáticas (Mate) y razonamiento verbal (Verbal)) en la banda alfa (8-12 Hz) en el rango de los 800 ms a los 1000 ms y en la banda beta (12.5-30 Hz) entre los 2000 ms y los 4000 ms
Conectividad cerebral funcional	El análisis de conectividad cerebral funcional busca entender cómo diferentes regiones del cerebro se comunican entre sí durante ciertas tareas o en estado de reposo. Se basa en medir la covariación o sincronización entre las señales de EEG de distintos electrodos, representando diferentes áreas cerebrales, para inferir cómo funciona la red de comunicación funcional del cerebro.	Las imágenes a y b, generadas con el toolbox HERMES para Matlab (Niso et al., 2013), muestran los patrones de conectividad cerebral de hombres y mujeres, respectivamente, durante la resolución de una tarea de analogías verbales. Las líneas verdes representan correlaciones superiores a .80 para la ventana de tiempo de 1500 a 5000 ms. Se puede observar un patrón de conectividad bilateral, tanto a nivel frontal como postero- central en el caso de las mujeres, mientras que los hombres mostraron un patrón de conexiones bilaterales a nivel frontal y conexiones ipsilaterales distribuidas a nivel posterior.
Decodificación de señal	El análisis de decodificación de señales tiene como propósito interpretar la actividad eléctrica del cerebro registrada por el EEG. Esta metodología busca identificar y clasificar patrones específicos en los datos de EEG que correspondan a determinados estados cognitivos o respuestas a estímulos.	La imagen, generada a partir de datos simulados, representa la actividad neuronal promedio asociada al mantenimiento de listas de diferentes tamaños (4, 6 y 8 elementos). Como se puede observar, la actividad alrededor de los 50 ms previo a la presentación de las listas permite diferenciar entre condiciones.
Reconstrucción de fuente	El análisis de reconstrucción de fuente busca estimar la ubicación exacta en la que se originan las señales eléctricas dentro del cerebro. Este proceso es conocido como localización de fuente. Incorpora modelos anatómicos del cerebro y del cuero cabelludo, junto con teorías físicas sobre la conductividad eléctrica de los tejidos, para aproximarse a las regiones cerebrales activas durante las tareas cognitivas.	La imagen muestra la fuente de actividad sincronizada (ERS, por sus siglas en inglés) en la banda beta localizada en las circunvoluciones del surco central, la corteza somatosensorial primaria y la corteza motora primaria durante la realización de una tarea de naturaleza somatosensorial. Fuente: van Vliet, M., Goj, R., Engemann, D., & Appelhoff, S. (2024). Compute source power using DICS beamformer. https://mne.tools/ stable/auto_examples/inverse/dics_source_power.html

Nota. La electroencefalografía (EEG) es una técnica no invasiva que, a través de electrodos colocados en el cuero cabelludo, registra la actividad eléctrica del cerebro. La EEG capta las fluctuaciones de voltaje resultantes de la actividad de las neuronas (^{Dickter & Kieffaber, 2014}). Al analizar los patrones y ritmos de las ondas cerebrales, los especialistas pueden obtener información valiosa sobre el funcionamiento y la comunicación entre neuronas. Referencias para profundizar: ^{Cohen (2014)}, Dickter y Kieffaber (2014), ^{Niso et al. (2013)}.

Finalmente, la elaboración se refiere al enriquecimiento de los ítems por ser recordados a través de su asociación con el conocimiento de la memoria semántica (^{Bartsch et al., 2018}; ^{Oberauer, 2019}). Por ejemplo, para mantener una lista de dígitos, estos pueden ser asociados con eventos significativos. Al igual que para el refrescamiento atencional, para el estudio de la elaboración aún no existe un procedimiento establecido.

En cuanto a la evaluación de estos mecanismos y su relación con la actividad eléctrica cerebral, diversos estudios han identificado patrones específicos de modulación neural asociados con distintos mecanismos. Durante los periodos de mantenimiento, se observa una modulación en los potenciales relacionados a eventos (ERP, por sus siglas en inglés), así como cambios en la actividad oscilatoria en bandas de frecuencia como alfa, theta y beta (^{Johnson et al., 2015}; ^{Pavlov & Kotchoubey, 2022}). Además, la sincronización entre regiones cerebrales, especialmente en redes frontoparietales y en la interacción entre el hipocampo y la corteza, sugiere una coordinación neural clave para la retención de información (^{Boran et al., 2019}).

Hallazgos más específicos sugieren que el ensayo sub/articulatorio se vincula con la actividad en la banda theta frontal (Fernández et al., 2002; ^{Griesmayr et al., 2010}; ^{Nyhus & Curran, 2010}; ^{Rutar Gorišek et al., 2015}), el refrescamiento atencional con la modulación de componentes tardíos de los ERP y la supresión de la actividad alfa en regiones parietales y occipitales (^{Johnson et al., 2015}; ^{Spitzer & Blankenburg, 2011}), y la elaboración con la sincronización gamma en procesos de asociación semántica (^{Costa et al., 2006}). En esta revisión sistemática, se profundiza en el análisis de estas asociaciones, examinando la evidencia y las implicaciones de estos hallazgos.

Método

Análisis y síntesis de datos

Posterior a la extracción, se codificaron los datos de manera inductiva, categorizando información sobre las características generales de los estudios, características generales de las tareas utilizadas para evaluar memoria de trabajo y aspectos generales del registro y procesamiento de los datos de EEG. En cuanto a los principales hallazgos, estos se agruparon en dos categorías generales: correlatos neurofisiológicos de procesos de la memoria de trabajo independientes de la modalidad de la tarea y correlatos neurofisiológicos de procesos de la memoria de trabajo asociados a la modalidad de la tarea. Se buscó identificar patrones en la modulación de los componentes del ERP, conectividad cerebral y bandas de frecuencia. Finalmente, se integraron los resultados en una síntesis narrativa centrada en los mecanismos y estrategias implicados en el mantenimiento de la información en la memoria de trabajo.

Figura 1 Proceso de selección de los estudios 

Resultados

Los 19 estudios incorporados en esta revisión sistemática presentaron calificaciones de calidad que variaron entre 15 y 24 puntos (M = 20.52 y DE = 2.58), dentro de un rango potencial de 0 a 24 (ver Tabla 2)1. El total de participantes correspondiente a estos 19 estudios es de 608 personas.

Como se observa en la Tabla 3, ocho estudios (42.1%) se enfocaron en personas entre los 18 y los 40 años, seis (31.6%) incluyeron personas menores de 18 años, tres (15.8%) incluyeron personas con edades superiores a los 40 años y dos (10.5%) no especifican las edades de las personas participantes. Por último, cuatro estudios (21.1%) incluyeron personas de población atípica (como personas diagnosticadas con epilepsia, personas con dificultades específicas de aprendizaje y personas con esclerosis hipocampal).

Este conjunto de investigaciones aborda una amplia gama de temas relacionados con la memoria de trabajo y la actividad cerebral. Entre ellos, once estudios (57.9%) examinaron cómo la actividad EEG y los ERP pueden proporcionar información sobre el mantenimiento de información mediante el ensayo sub/articulatorio, el refrescamiento y la elaboración de la información, así como la relación entre la actividad oscilatoria en diferentes bandas de frecuencia y la demanda de memoria en tareas verbales y auditivas. Asimismo, seis estudios (31.6%) investigaron el papel de diferentes regiones cerebrales, como la corteza somatosensorial primaria, la corteza prefrontal y el hipocampo, en el mantenimiento, manipulación y recuperación de la información en la memoria de trabajo. Finalmente, dos estudios (10.5%) analizaron las diferencias entre grupos, como niños con dislexia y aquellos con dificultades de aprendizaje, en comparación con aquellos con buen rendimiento académico.

En términos metodológicos, como se detalla en la Tabla 4, nueve estudios (47.4%) utilizaron tareas de naturaleza verbal, ocho (42.1%) emplearon tareas de naturaleza visual, uno (5.3%) fue multimodal (verbal y espacial) y otro (5.3%) incluyó una tarea de naturaleza háptica. Asimismo, once estudios (57.9%) evaluaron el ensayo sub/articulatorio como estrategia para el mantenimiento de información, cinco (26.3%) analizaron el refrescamiento, uno (5.3%) comparó ambos mecanismos y dos estudios (10.5%) se enfocaron en la elaboración. En dos de los estudios no se especificó la cantidad de ensayos de la tarea; para los restantes diecisiete la mediana de ensayos fue de 190 (min = 40, máx = 3550). Finalmente, las métricas de evaluación más frecuentes para los datos conductuales fueron los aciertos (n= 15) y los tiempos de reacción (n = 8).

En cuanto al registro y procesamiento de los datos de imágenes cerebrales, dieciocho de los diecinueve estudios analizados corresponden a registros de EEG. Para estos, como se puede extraer de la Tabla 4, la cantidad de electrodos tuvo una mediana de 27 (min = 17, máx = 128) y solamente uno corresponde a un registro de alta densidad (128 electrodos). En nueve de los estudios (47.4%) se analizaron solamente aquellos ensayos con respuestas correctas, en ocho de ellos (42.1%) tanto respuestas correctas como incorrectas y en dos de ellos (10.5%) no se reportó.

En cuanto a los análisis realizados, en términos generales, siete de los diecinueve estudios (36.8%) utilizaron más de una estrategia de análisis. De manera particular, en siete se analizaron bandas de frecuencia; en seis de los estudios se obtuvieron medidas de conectividad cerebral funcional, en cinco de ellos se hicieron análisis de tiempo-frecuencia, en cuatro se calcularon ERP, en tres se realizó reconstrucción de fuente, en dos se utilizó la decodificación, en un estudio se analizó la actividad de neuronas individuales y en otro se evaluó la dimensión fractal de la señal.

Los tiempos de línea base se reportaron en nueve de los estudios (47.4%, mdn = 200ms, mín = 100 ms, máx = 5000 ms) y las ventanas de tiempo para los análisis en catorce de ellos (73.7%, mdn = 1500ms, min = 394ms, máx = 6000ms). Los resultados obtenidos sugieren una modulación de los ERP durante el mantenimiento de información en la memoria de trabajo, que abarca tanto su distribución a nivel del cuero cabelludo como la modulación del poder en componentes tempranos (tal y como una reducción en la amplitud de N1, un incremento en la amplitud de P2, una menor latencia en la aparición del componente P3b y una mayor negatividad de los componentes EDAN y ADAN) y tardíos (por ejemplo, una mayor actividad sostenida en el componente LDAP). Cada uno de estos componentes fue analizado en estudios distintos, por lo que no es posible hablar de tendencias en cuanto a la modulación.

Por otra parte, es posible observar cambios en la actividad neuronal durante el mantenimiento de información en la memoria de trabajo, lo que incluye modificaciones en la actividad alfa (en cinco estudios de diecinueve), en la amplitud de los ERP (en cuatro estudios de diecinueve), en la amplitud del global field power (en un estudio de diecinueve) y microestados de las redes neuronales (en un estudio de diecinueve) en función del contenido que se debe mantener. Asimismo, se pueden observar cambios sistemáticos en función de la demanda en la tasa de disparo de neuronas hipocampales (en un estudio de diecinueve) y en la actividad alfa y beta (en dos estudios de diecinueve).

Además, cinco estudios de diecinueve documentan incrementos en la sincronización neuronal, principalmente en las bandas alfa y theta, entre las regiones frontoparietales y entre el hipocampo y las regiones corticales occipitoparietales. Estos resultados indican una compleja dinámica cerebral en respuesta a diversas demandas cognitivas, destacando la importancia de la modulación de la actividad neuronal y la sincronización cerebral en la realización de tareas cognitivas vinculadas a la memoria de trabajo.

Discusión

La revisión sistemática de diecinueve estudios sobre los mecanismos de mantenimiento de información en la memoria de trabajo y la actividad cerebral asociada revela una diversidad de enfoques metodológicos y resultados significativos en el campo. En primer lugar, es importante destacar la calidad general de los estudios incluidos, con calificaciones que oscilan entre 15 y 24 puntos, lo que sugiere un nivel razonable de rigor metodológico en la mayoría de ellos.

Asimismo, en cuanto a las muestras seleccionadas, es posible observar una distribución de edades que abarca desde niños hasta adultos mayores, así como la inclusión de personas con dificultades de aprendizaje. Si bien estos grupos no están igualmente representados y las muestras son pequeñas (M = 21.55, DE = 11.21), esta amplia variedad de participantes proporciona una perspectiva holística sobre los mecanismos de la memoria de trabajo y su relación con la actividad cerebral en diferentes contextos y poblaciones.

En términos de metodología, los estudios emplearon una variedad de tareas cognitivas y técnicas de registro cerebral, como EEG de alta y baja densidad, análisis de ERP, medidas de conectividad funcional, análisis de bandas de frecuencia y de la dimensión fractal. Una limitación recurrente en los estudios revisados es la variabilidad en los parámetros de análisis del EEG, tal y como las ventanas de análisis, la selección del rango de frecuencias, el uso de referencias distintas en el preprocesamiento y la inclusión o exclusión de ensayos incorrectos de los paradigmas experimentales. Si bien esto puede afectar la replicabilidad de los hallazgos y la integración de resultados en modelos teóricos unificados, esta diversidad metodológica también enriquece la comprensión de la memoria de trabajo al proporcionar información sobre los procesos neurales subyacentes en diferentes niveles de análisis, desde la actividad neuronal individual hasta la conectividad entre regiones cerebrales.

Ahora bien, el objetivo del presente trabajo fue indagar acerca de la actividad eléctrica cerebral asociada con tres mecanismos de mantenimiento de la información en memoria de trabajo: ensayo sub/ articulatorio, refrescamiento atencional y elaboración. En términos generales, los resultados obtenidos revelan una modulación de la actividad cerebral durante el mantenimiento de información en la memoria de trabajo, tanto a nivel de la distribución cortical como en la actividad de componentes específicos de los ERP. Asimismo, se observaron cambios en la actividad a nivel de neuronas individuales, la actividad de bandas de frecuencia (especialmente alfa y theta) y la sincronización entre regiones cerebrales, lo que sugiere una compleja interacción entre diferentes redes cerebrales durante la ejecución de tareas de memoria de trabajo.

En este contexto, ^{Schneider et al. (2020)} sugieren una distinción en los correlatos neurofisiológicos de procesos de la memoria de trabajo independientes de la modalidad respecto a aquellos asociados a la modalidad de la tarea. Dentro de la primera categoría, señalan la participación de una red que abarca la corteza parietal posterior, la corteza prefrontal dorsolateral y la corteza cingulada anterior, respaldando las funciones de control fronto-parietal supramodales involucradas en la atención.

Asimismo, se enmarca también la participación de componentes de los ERP como el P300, el cual es un componente positivo tardío que se observa en respuesta a estímulos inesperados o de relevancia personal y se ha asociado con procesos de atención, memoria y toma de decisiones (^{Johnson et al., 2015}). De esta manera, durante tareas de memoria de trabajo, la presencia y características del componente P300 pueden proporcionar información sobre la detección y procesamiento de estímulos relevantes para la realización de las tareas.

De la misma manera, la observación de cambios en la actividad alfa, típicamente asociada con el rango de frecuencia de 8 a 12 Hz, durante el mantenimiento de información en memoria de trabajo, es un hallazgo interesante que puede reflejar la implicación de este tipo de oscilaciones cerebrales en la regulación de la atención y el procesamiento de la información (^{Fernandez et al., 2002}; ^{Pavlov & Kotchoubey, 2022}; ^{Stokić et al., 2015}). El aumento en la actividad en la banda alfa puede ser interpretado como un mecanismo que permite a las regiones cerebrales involucradas en la memoria de trabajo mantener y manipular la información de manera más eficiente al reducir la interferencia de regiones no relevantes para la tarea (^{Pavlov & Kotchoubey, 2022}; ^{Spitzer & Blankenburg, 2011}).

En el caso de la segunda categoría, el procesamiento asociado a la modalidad en la memoria de trabajo, la supresión de la actividad en la banda alfa en regiones parietales y occipitales se ha visto como un signo de la participación de la corteza en la codificación de información somatosensorial y visual en la memoria de trabajo y en su decodificación durante la recuperación (^{Pavlov & Kotchoubey, 2022}), lo que se observó en varios de los estudios sobre refrescamiento analizados en esta revisión sistemática (^{Bae & Luck, 2018}; ^{Gao et al., 2015}; ^{Spitzer & Blankenburg, 2011}). A nivel de ERP, un fenómeno similar corresponde al componente LDAP, el cual tiene una distribución posterior y, como parte del refrescamiento, podría señalizar la modulación top-down de las regiones corticales en respuesta a una clave atencional (^{Johnson et al., 2015}).

En una línea similar, se ha estudiado el efecto del ensayo sub/articulatorio sobre la actividad en la banda theta, típicamente ubicada entre los y 4 y 8 Hz, a nivel frontal y en la banda beta, típicamente asociada con frecuencias entre 12 y 30 Hz, a nivel temporal. En este contexto, el incremento en la actividad theta, así como una mayor sincronización en dicha banda a nivel frontal, fronto-parietal e hipocampo-cortical, se ha interpretado como un mecanismo que facilita la entrada y salida de información en la memoria de trabajo, en especial en tareas de naturaleza verbal (^{Boran et al., 2019}; ^{Fernandez et al., 2002}; ^{Griesmayr et al., 2010}; ^{Nyhus & Curran, 2010}; ^{Rutar Gorišek et al., 2015}; ^{Stokić et al., 2015}).

Por su parte, la amplitud y la sincronización de la actividad beta pueden reflejar la carga de trabajo cognitivo durante las tareas de memoria de trabajo, con mayores niveles de actividad beta observados durante tareas con una mayor demanda (^{Stokić et al., 2015}). La actividad beta también podría estar vinculada con la codificación directa del contenido en determinadas tareas (^{Spitzer & Blankenburg, 2011}).

Asimismo, la observación de la modulación de la amplitud en componentes tempranos de los ERP-como N1, P2, EDAN y ADAN- en tareas de naturaleza verbal, sugiere una implicación de múltiples procesos cognitivos y redes neurales durante el mantenimiento de la información en la memoria de trabajo. Por ejemplo, un estudio demostró la implicación de la atención espacial en la memoria de trabajo verbal a través de la modulación de los ERP (^{Rasoulzadeh et al., 2021}).

En lo que respecta a la elaboración, es importante considerar que en esta revisión sistemática solamente se recuperaron dos estudios en los que se indagó sobre este mecanismo de mantenimiento de la información. Sus resultados sugieren la participación de la actividad gamma (superior a los 30 Hz) sostenida en el ligamiento de las características de los estímulos y en procesos de orden superior tales como la elaboración semántica (^{Costa et al., 2006}). Asimismo, sugieren la sincronización interhemisférica ante la elaboración de estímulos emocionales (^{Costa et al., 2006}).

En conjunto, si bien la heterogeneidad en términos metodológicos no permite hacer afirmaciones sobre hallazgos recurrentes en la literatura, los resultados presentados en este estudio aportan a la comprensión de la dinámica neurofisiológica durante el mantenimiento de la información en la memoria de trabajo. Además, resaltan la importancia de considerar la actividad neuronal en diversos niveles de análisis para alcanzar una comprensión completa de los mecanismos neurales involucrados en la memoria de trabajo.

Un aspecto esencial para el desarrollo adecuado de las teorías es generar una mayor integración del conocimiento dentro y entre diferentes disciplinas. De ahí que un campo específico debería estar integrado por un conjunto mínimo de descripciones generales básicas en las que la comunidad científica debería coincidir respecto a qué se entiende por un proceso cognitivo particular y cuál es el mecanismo que le subyace. En la presente revisión sistemática se encontró que las descripciones propuestas para los tres mecanismos de mantenimiento difieren ampliamente entre sí.

Por un lado, en el caso del ensayo sub/articulatorio, la mayoría de los artículos hacen referencia explícita al bucle fonológico (^{Baddeley & Hitch, 1974}) como el mecanismo cognitivo responsable del mantenimiento de la información verbal-auditiva en la memoria de trabajo (^{Bittrich et al., 2012}; ^{Dimakopoulos et al., 2022}; ^{Fernandez et al., 2002}; ^{Gilbert, 2014}; ^{Martínez-Briones et al., 2020}; ^{Rasoulzadeh et al., 2021}; ^{Raye et al., 2007}), mientras que en otros artículos se complementa esta caracterización del ensayo sub/articulatorio con una descripción de la actividad eléctrica cerebral específica como su correlato neurobiológico (^{Boran et al., 2019}; ^{Rutar Gorišek et al., 2015}).

Otros trabajos solo hacen referencia directa a la actividad oscilatoria sincronizada persistente de las neuronas durante los intervalos de retención (^{Costa et al., 2006}; ^{Stokić et al., 2015}). Un trabajo solo ofrece una descripción muy vaga del mantenimiento de la información verbal (^{Griesmayr et al., 2010}). Específicamente, ^{Griesmayr et al. (2010)} describen el ensayo sub/articulatorio como el repaso de los materiales durante el periodo de demora.

De los trabajos que explícitamente proponen el bucle fonológico como el mecanismo que subyace al ensayo sub/articulatorio, se encontró un estudio que, después de analizar cuidadosamente sus condiciones experimentales, podría considerase mejor descrito como un estudio de elaboración (^{Plaska et al., 2021}). Particularmente, en el experimento de ^{Plaska et al. (2021)}, se les solicita a las y los participantes que generen etiquetas verbales a paisajes y paisajes distorsionados para ser mantenidas durante un intervalo de retención. Desde el punto de vista de los autores de la presente revisión, es claro que estas condiciones experimentales requieren que los participantes construyan una etiqueta a partir del establecimiento de una asociación entre el estímulo presentado (e.g., paisaje o paisaje distorsionado) y el conocimiento de su memoria semántica. Por ello, estas condiciones experimentales facilitan un proceso de elaboración como mecanismo de mantenimiento.

Por otro lado, la mayoría de los estudios relacionados con el refrescamiento atencional manifiestan que la atención sostenida o refleja dirigida a la memoranda, durante los intervalos de retención, es el mecanismo cognitivo responsable del mantenimiento de la información (^{Bae & Luck, 2018}; ^{Johnson et al., 2015}; ^{Spitzer & Blankenburg, 2011}). Otros trabajos son menos explícitos en cuanto a la caracterización del refrescamiento, por lo que este es descrito como el acto de repasar o pensar en los estímulos por ser recuperados (^{Herrmann et al., 2004}) o como una definición operacional estrechamente circunscrita a la actividad cognitiva que ocurre durante los intervalos de retención (^{Gao et al., 2015}). Finalmente, en relación con el mecanismo de mantenimiento elaboración, el único estudio incluido lo describe como el índice de sincronización entre diferentes canales del EEG durante un periodo de descanso (^{Costa et al., 2006}).

En resumen, puede verse que existe un mayor acuerdo en cuanto a la descripción y la teoría que subyace al ensayo sub/articulatorio, haciendo referencia al bucle fonológico. En el caso del refrescamiento atencional, la descripción ofrecida es menos específica pero consistentemente vinculada con la atención sostenida dirigida a la memoranda como el mecanismo subyacente. En ambos casos la relación entre el diseño experimental y las técnicas de análisis cerebral ofrecen un marco de referencia conceptual que podría facilitar la integración de un conjunto de supuestos en una narrativa coherente.

No obstante, lo presentado en estos trabajos no ofrece caracterizaciones precisas y explicativas de cómo son implementados estos mecanismos de mantenimiento de la información en la memoria de trabajo. Por ejemplo, ¿el refrescamiento de las representaciones ocurre de acuerdo con el orden en el que es presentada la memoranda?, ¿ocurre de manera simultánea sobre múltiples representaciones (en paralelo)?, ¿el sistema cognitivo es capaz de priorizar por aquellas representaciones que poseen un menor nivel de activación?

Estas preguntas ya han sido abordadas, inicialmente, en modelos computacionales y diseños experimentales en psicología cognitiva. Así, se espera que este trabajo impulse agendas de investigación que integren, en mayor medida, el conocimiento generado por los modelos computacionales, la psicología cognitiva experimental y las técnicas de análisis de la actividad cerebral. En el caso de los estudios dirigidos a la elaboración, puede decirse que su avance es aún incipiente en las áreas de conocimiento previamente mencionadas; por ello, es aún más urgente el desarrollo de agendas de investigación que lo aborden de manera interdisciplinaria.