Abstract

SOLIS CHAVERRI, Brandon  and  CAMACHO CHEVEZ, Sirney. O podcast como estratégia didática na educação a distância: uma experiência no curso de Gestão Secretarial. Innovaciones Educativas [online]. 2025, vol.27, n.43, pp.236-249. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v27i43.5683.

suas atividades de aprendizagem, criou um podcast focado no tema da motivação no comportamento humano. O objetivo deste artigo foi analisar o uso do podcast na mediação pedagógica aplicada a um processo de ensino-aprendizagem na educação a distância. Por meio de uma abordagem qualitativa, analisamos a percepção do aluno sobre sua experiência de gravar um podcast como atividade didática. Entre os principais resultados obtidos neste estudo, constatou-se que, na educação a distância, é relevante implementar atividades pedagógicas que promovam a motivação, a criatividade, a autonomia do aluno e a aprendizagem ativa. Além disso, destacam-se os benefícios obtidos, como o aprendizado sobre a gravação de um podcast, a superação de desafios, a descoberta de novas ferramentas tecnológicas e o fortalecimento da comunicação oral. Nas conclusões, ressalta-se o papel fundamental do professor na concepção de atividades didáticas que contribuam para a aprendizagem integral, especialmente em disciplinas com um alto componente tecnológico, como a gestão secretarial. A aprendizagem integral contribui para a melhoria da qualidade do processo educativo e, consequentemente, prepara os alunos para enfrentar os desafios que o ambiente lhes apresenta, de acordo com o contexto em que se desenvolvem, promovendo o desenvolvimento de habilidades emocionais, cognitivas e sociais.

Keywords : educação; ensino; educação a distância; estratégias educacionais; aprendizagem; processo de ensino; tecnologia educacional; inovação educacional; aprendizagem ativa; aprendizagem on-line.

        · abstract in English | Spanish     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )