Resumo

ARIAS GALLEGOS, Walter Lizandro; RIVERA CALCINA, Renzo  e  VALDIVIA MONROY, Luciana. Análise psicométrica do inventário de estratégias metacognitivas em estudantes universitários da cidade de Arequipa, Peru. Innovaciones Educativas [online]. 2025, vol.27, n.42, pp.219-231. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v27i42.5464.

Esta pesquisa psicométrica analisou a estrutura interna e a confiabilidade do Inventário de Estratégias Metacognitivas de O’Neil e Abedi (1996) em uma amostra de estudantes universitários do Peru. Para isso, foi retirada uma amostra intencional de 404 estudantes de uma universidade privada da cidade de Arequipa, dos quais 54,5% eram homens com idade média de 19 anos. Foi aplicada a versão do teste validada por Vallejos et al. (2012), que possui uma estrutura de três fatores: autoconsciência, autorregulação e avaliação. A análise fatorial confirmatória foi utilizada para calcular a validade do instrumento e para calcular a confiabilidade, foram utilizados o teste alfa de Cronbach e o teste ômega de McDonald. Os resultados confirmaram a estrutura trifatorial, mas apenas a primeira dimensão obteve índices de confiabilidade adequados.

Palavras-chave : Cognição; autocontrole; autoaprendizagem; psicologia educacional.

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