Resumen

ESPINOSA VALENZUELA, Denisse  y  RODRIGUEZ GARCES, Carlos. Discurso oficial do Programa de Acompanhamento e Acesso Eficaz à Educação Superior PACE: formação do estudante universitário. Innovaciones Educativas [online]. 2025, vol.27, n.42, pp.169-185. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v27i42.5328.

Esta pesquisa tem como objetivo examinar os significados construídos a partir do discurso oficial do programa “PACE” na formação universitária de estudantes vulneráveis. Para isso, com uma abordagem qualitativa, são revisados seis documentos ministeriais chilenos do Programa PACE, encontrando-se, entre os principais achados, que o Programa PACE se destaca por se articular retoricamente em torno de cinco categorias de conteúdo. Com base nesses resultados, as conclusões ressaltam a importância de considerar as restrições e distorções que um modelo de financiamento centrado na demanda impõe sobre a implementação real de uma política de ação afirmativa eticamente inspirada, como é o caso do PACE.

Palabras clave : Política educacional; desigualdade social; educação superior; direito à educação; oportunidades educacionais.

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