Abstract

LAZCANO-PENA, Daniela; SIBRIAN, Nairbis  and  MAUREIRA, Paulina. Professor, você tem TikTok? Auto-perceçao das competências mediáticas dos professores de jornalismo no Chile. Innovaciones Educativas [online]. 2024, vol.26, n.spe1, pp.55-74. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v26iespecial.5363.

: O objetivo deste artigo é analisar a autopercepção da competência midiática em professores de jornalismo chilenos, com foco nas habilidades para produzir e divulgar conteúdo no ecossistema de plataformas digitais (dimensão dos processos de produção-difusão da competência midiática). O design metodológico baseia-se num enfoque quantitativo, através de uma enquete aplicada em modo online a uma amostra de 213 pessoas docentes de jornalismo de 26 universidades chilenas, entre maio e outubro de 2023. Entre os resultados, destacam se alguns paradoxos, uma vez que embora 41% da amostra autopercebe sua capacidade de produzir e divulgar conteúdo em plataformas digitais como alta, um percentual considerável (35%) está em nível baixo. Observam- se também diferenças em algumas das variáveis independentes consideradas: as mulheres percebem se em níveis inferiores aos dos seus colegas homens; quanto mais velho você for, menor será a produção de conteúdo em plataformas ou redes sociais; a diferença territorial indica que pessoas docentes de regiões não metropolitanas percebem-se com níveis de competência mais elevados, embora não divulguem conteúdos com frequência; e a autopercepção de competência é particularmente baixa em plataformas como TikTok e YouTube. Estas descobertas colocam desafios importantes nas dimensões associadas aos processos de produção e difusão de conteúdos pelos professores de jornalismo, especialmente se se considerar que o consumo mediático e de informação dos seus estudantes se centra precisamente nestes espaços digitais.

Keywords : Competência digital; jornalismo; ensino superior; alfabetização informacional; mídias sociais; Chile..

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