Abstract

CRUZ-ALDRETE, Miroslava  and  SANABRIA RAMOS, Edgar. «Enséñame un cuento»: una aproximación al proceso de leer, traducir e interpretar en lengua de señas mexicana. Káñina [online]. 2024, vol.48, n.2, pp.50-80. ISSN 2215-2636.  http://dx.doi.org/10.15517/rk.v48i2.60346.

En este trabajo se discute cómo las narraciones en lengua de señas mexicana (LSM) han tomado relevancia en dos sentidos: el primero se relaciona con la adquisición y desarrollo de la LSM en edades tempranas; el segundo responde al uso de los libros ilustrados como una estrategia para acercar a las infancias Sordas al español escrito, lo cual ha dado pie a la interpretación y traducción de obras literarias dirigidas al público infantil, lo que a su vez demanda la adaptación de dichos textos con el fin de ofrecérselos de manera adecuada a sus destinatarios. Se trata de una investigación en curso que se inserta en un proyecto de investigación en el cual se estudia la adquisición de la LSM como primera y segunda lengua, desde la perspectiva del modelo educativo bilingüe intercultural que se oferta al alumnado Sordo en México. A partir del análisis de las narrativas en LSM que se ofrecen a las infancias Sordas con el fin de fortalecer su competencia en la lengua de señas y su alfabetización en una segunda lengua, se reconoce la importancia de discutir el papel de la mediación cultural y lingüística de los docentes e intérpretes, sordos y oyentes, para el logro de estos objetivos.

Keywords : lengua de señas; sordo; LSM; bilingüismo, lengua escrita, Comunidad Sorda.

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