Abstract

MONTOYA-AVECIAS, Jorge  and  LERMA-TALAMANTES, Abel. Diseño y validación de un instrumento para medir resiliencia en estudiantes universitarios mexicanos. Rev. Nac. Adm. [online]. 2023, vol.14, n.2, pp.75-88. ISSN 1659-4932.  http://dx.doi.org/10.22458/rna.v14i2.4932.

Il existe quelques échelles de résilience qui trouvent leur origine dans des contextes différents de celui du Mexique. Ainsi, il est opportun et nécessaire de récupérer la voix et la définition du concept de résilience - la capacité à résister, apprendre et transcender l›adversité - dans notre contexte national, de la part de ceux qui utilisent régulièrement ce mot. L›objectif de cette recherche était de valider psychométriquement l›échelle de résilience ML (Montoya-Lerma) à 4 facteurs : résister, donner un sens, apprendre et transcender ; conçue et élaborée à travers des réseaux sémantiques naturels dans la population mexicaine. Au total, 274 étudiants bénévoles et diplômés de licences liées à la santé et à l›éducation, familiers avec le concept de résilience et l›utilisant régulièrement, ont participé. Le modèle des trois verbes de la résilience (facteurs résister, apprendre et transcender), validé socialement et par l›expérience, a été confronté après l›analyse statistique (alpha 0,929), aboutissant à un quatrième facteur, relevant du verbe donner un sens, enrichissant l›analyse du processus résilient et consolidant cet instrument en tant que nouveau point de référence pour mesurer ce construit.

Keywords : échelle; résilience; étudiants; réseaux sémantiques; mexique..

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