Introdução.

A questão ambiental vem assumindo uma importância sem precedentes nos últimos tempos, devido aos efeitos das mudanças climáticas e da ação do ser humano. Por isso, é muito importante que os futuros profissionais se conscientizem dessa situação, e o uso de tecnologias emergentes como a realidade aumentada (RA), fácil de usar e dinâmica, estimule o aprendizado ativo e imersivo.

Objetivo.

Avaliar o grau de aceitação de estudantes universitários de graduação em relação à tecnologia AR.

Metodologia.

Este estudo piloto utilizou uma abordagem quantitativa. A amostra foi intencional não probabilística (N=70) com alunos de graduação matriculados na disciplina de Meio Ambiente e Cultura de uma universidade dominicana. O instrumento aplicado foi o Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM), criado por Davis em 1989. Os dados obtidos foram analisados utilizando o software SPSS.

Resultados.

Os resultados indicaram um alto grau de aceitação da tecnologia de RA. A análise dos dados mostrou uma alta confiabilidade do instrumento utilizado.

Conclusões.

A facilidade de uso percebida, a utilidade percebida e o prazer percebido afetaram positivamente a atitude em relação ao uso e a intenção de usar a tecnologia de RA. No entanto, a dimensão referente à atitude em relação ao uso apresentou baixa confiabilidade.