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Revista Electrónica Educare

versión On-line ISSN 1409-4258versión impresa ISSN 1409-4258

Resumen

DANS-ALVAREZ-DE-SOTOMAYOR, Isabel; MUNOZ-CARRIL, Pablo César  y  GONZALEZ-SANMAMED, Mercedes. Usos e abusos das redes sociais por estudantes espanhóis do ensino secundário. Educare [online]. 2022, vol.26, n.3, pp.354-369. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.26-3.20.

Objetivo.

Este artigo concentra sua atenção nas percepções que os adolescentes manifestam sobre o uso das redes sociais. Especificamente, seu objetivo principal é determinar quais aspectos relacionados às redes sociais preocupam os adolescentes da Corunha (Espanha).

Metodologia.

O estudo foi realizado sob uma metodologia quantitativa com desenho não experimental do tipo ex post facto, utilizando um questionário a que responderam 1144 adolescentes do 4º ESO (o Ensino Secundário Obrigatório).

Resultados.

Os resultados mostram que o vício e o engano são as questões que mais preocupam. Além disso, foram encontradas diferenças significativas entre os participantes: as mulheres estão mais atentas aos riscos e os homens, com baixo perfil de desempenho acadêmico, são mais ousados e se sentem mais condicionados em seu humor dependendo das redes sociais que utilizam.

Conclusão.

Os jovens conhecem os perigos das redes sociais, relutam em expor publicamente suas famílias e expressam diferentes percepções sobre sua própria imagem e a de seus amigos.

Palabras clave : Redes sociais; adolescência; identidade; relação entre pares; direito à privacidade.

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