E-Ciencias de la Información

Collection management with gender perspective in public libraries of Chile

Resumen: El estudio caracteriza los elementos conceptuales y procedimentales a considerar para la gestión de colecciones con perspectiva de género en bibliotecas públicas de Chile, en un contexto que carece de directrices nacionales, ya que no existe una política pública en la materia. Es un estudio de carácter descriptivo, que utiliza metodología cualitativa bajo enfoque fenomenológico. La muestra es no probabilística de carácter intencional. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron investigación documental y entrevista semiestructurada, y la técnica de análisis de información el análisis de contenido cualitativo. Los resultados del estudio evidencian que la producción científica y las iniciativas locales orientadas a la gestión de colecciones con perspectiva de género son insuficientes, por ello, se precisa considerar diversos elementos conceptuales y procedimentales para generar una metodología que permita gestionar colecciones que respondan a las necesidades locales de los usuarios de las bibliotecas públicas, a través de procesos participativos que incluyan a los diferentes actores del sistema, generando estrategias de sensibilización del personal profesional y técnico. Adicionalmente, se destaca la necesidad de contar con una política nacional de gestión de colecciones para el sistema de bibliotecas públicas, que permita descentralizar el proceso y responder a las necesidades específicas de cada comunidad.

Abstract: The study characterizes the conceptual and procedural elements to be considered for the management of collections with a gender perspective in public libraries in Chile, within a context lacking national guidelines, as there is no public policy on the matter. It is a descriptive study using a qualitative methodology with a phenomenological approach. The sample is non-probabilistic and intentional. The data collection techniques used were documentary research and semi-structured interviews, while the data analysis technique was qualitative content analysis. The study's results show that the scientific production and local initiatives aimed at managing collections with a gender perspective are insufficient. Therefore, it is necessary to consider various conceptual and procedural elements to develop a methodology that enables the management of collections that respond to the local needs of public library users, through participatory processes that involve different stakeholders in the system, creating strategies to raise awareness among professional and technical staff. Additionally, the need for a national collection management policy for the public library system is emphasized, one that decentralizes the process and addresses the specific needs of each community.

Scientific production and thematic analysis of gamification in initial teacher training (2015-2023)

Resumen: El presente estudio tiene como objetivo analizar la producción científica sobre la gamificación en la formación inicial docente (FID) durante el período 2015-2023 con el fin de contribuir a la comprensión del estado actual de la investigación sobre gamificación en la FID, identificar tendencias y vacíos en la investigación en esta área. El método consiste en una recopilación y análisis temático de un total de 83 artículos científicos de los 479 publicados en revistas indexadas en Scopus y Web of Science. La selección se realiza según el modelo PRISMA. Como resultados, desde el análisis bibliométrico se obtienen datos sobre las características de las publicaciones sobre el tema tratado y en el análisis temático, se observan cuatro categorías relevantes de estudio. Se concluye que, es escasa la producción científica a nivel mundial sobre la gamificación en la FID y se sugiere continuar investigando sobre la gamificación como una herramienta transformadora en la formación de futuros profesores y en la educación en general, debido a su potencial para mejorar significativamente la calidad y la efectividad de la educación escolar.

Abstract: This study aims to analyze the scientific production on gamification in initial teacher education (ITE) during the period 2015-2023 in order to contribute to the understanding of the current state of research on gamification in ITE, identify trends and gaps in research in this area. The method consists of a thematic collection and analysis of a total of 83 scientific articles out of 479 published in journals indexed in Scopus and Web of Science. The selection was made according to the PRISMA model. As results, from the bibliometric analysis we obtained data on the characteristics of the publications on the subject treated and in the thematic analysis, four relevant categories of study were observed. It is concluded that, worldwide scientific production on gamification in IDF is scarce and it is suggested to continue researching on gamification as a transformative tool in the training of future teachers and in education in general, due to its potential to significantly improve the quality and effectiveness of school education.

The mexican economics science in the National System of Researchers and its coverage in Web of Science and Scopus, 1982-2020

Resumen: Se estimó el porcentaje de miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) mexicano en el área de economía con publicaciones indizadas en las bases bibliométricas comerciales canónicas (BCCs, Web of Science y Scopus), para los periodos 1982-1998, 1999-2015 y 2016-2020. Estudios previos determinaron que los mecanismos de evaluación para ingresar al sistema han transitado por estos tres periodos, cuando la valoración de publicaciones indizadas en las BCCs ha sido cada vez mayor, lo que debería reflejarse en un aumento de la presencia de autorías de SNIs en esas bases. Pero también se demostró a nivel mundial que las Ciencias Sociales en general están pobremente representadas en las BCCs. Los presentes resultados muestran que, en efecto, la investigación económica de los miembros del SNI está representada en las BCCs en proporciones similares a las de las CS de varios países europeos, Canadá y Australia: alrededor de un 40 % en WoS y un 50 % en Scopus. También se encontró un alto porcentaje de investigadores mexicanos con publicaciones en esas bases que no pertenecen al SNI, en concordancia con trabajos previos sobre la evolución de la profesión académica mexicana en general, que reportaron un porcentaje mucho mayor de académicos de tiempo completo con publicaciones científicas, en comparación con el porcentaje de académicos pertenecientes al sistema. El método de búsqueda de SNIs en las BCCs desarrollado para este estudio es una implementación original del problema de Desambiguación de Nombres de Autores (AND).

Abstract: The percentage of members of the Mexican National System of Researchers (SNI) in the field of economics with publications indexed in canonical commercial bibliometric databases (BCCs, Web of Science, and Scopus) was estimated for the periods 1982-1998, 1999-2015, and 2016-2020. Previous studies determined that the evaluation mechanisms for entering the system have undergone changes during these three periods, with the valuation of publications indexed in the CBBs increasing, which should be reflected in an increase in the presence of SNI authors in these databases. However, it has also been demonstrated worldwide that the social sciences in general are poorly represented in BCCs. The present results show that, in fact, the economic research of SNI members is represented in BCCs in proportions similar to those of the social sciences in several European countries, Canada, and Australia: around 40% in WoS and 50% in Scopus. A high percentage of Mexican researchers with publications in these databases who do not belong to the SNI were also found, in line with previous studies on the evolution of the Mexican academic profession in general, which reported a much higher percentage of full-time academics with scientific publications compared to the percentage of academics belonging to the system. The method of searching for SNIs in the BCCs developed for this study is an original implementation of the Author Name Disambiguation (AND) problem.

Social network analysis as a methodology for research in information metric studies. The case of the journal Actualidades Investigativas en Educación

Resumen: Las investigaciones que incluyen en su metodología a los estudios métricos y el análisis de redes han evolucionado con el tiempo dentro de la comunidad científica internacional y Costa Rica no es la excepción. El objetivo de este artículo es conocer la evolución de las redes de colaboración con las que trabajaron las personas autoras de la revista Actualidades Investigativas en Educación durante el periodo 2001-2019. Esta investigación se llevó a cabo a partir de una metodología cuantitativa, con la que se analizó el grado y la mediación desde la teoría del análisis de redes sociales (ARS) y los indicadores de colaboración científica basados en los estudios métricos de la información (EMI). Algunos resultados revelaron que no siempre la cantidad de producción académica está relacionada con el nivel de mediación de una persona; la revista no tiene una red de colaboración estática ni constante en su dinámica de publicación; el factor geográfico no fue impedimento para la colaboración entre países. Además, se identificaron los primeros 20 nodos con mayor valor en grado y mediación, así como que las mujeres median en la mayoría del flujo de la información en la red general. Se concluye que los análisis de redes de colaboración junto con los estudios métricos son una combinación recomendada para conocer el desarrollo, la evolución y el avance en cuanto a la colaboración académica dentro de una revista científica.

Abstract: Research that includes metric studies and network analysis in its methodology has been evolving over time within the international scientific community, and Costa Rica is no exception. The objective of this research was to learn about the collaborative networks with which the authors of the journal Actualidades Investigativas en Educación work during the period 2001-2019, in order to analyze their evolution. This experience was carried out from a quantitative methodology from the Analysis of Social Networks (ARS) and Metric Studies of Information (EMI), specifically the degree and mediation and scientific collaboration indicators respectively. Some interesting results reveal that the amount of academic production is not always related to the level of mediation of an author; that the journal does not have a static or constant collaboration network in its publication dynamics; that the geographical factor was not an impediment to collaboration between countries. In addition, the first 20 nodes with the highest degree and mediation value were identified, as well as the fact that women are the medium through which most information flows in the overall network. It is concluded that collaborative network analyses together with metric studies are an excellent combination to know the development, evolution and progress in terms of academic collaboration within a scientific journal.

Researchers’ presence on academic social networks and use of author identifiers at the University of Puerto Rico, Río Piedras campus

Resumen: El estudio examina la presencia y uso de Redes Sociales Académicas (RSA) e identificadores de autor por parte del profesorado de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Se analizaron plataformas como ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar, ORCID y ResearcherID, encontrándose una adopción limitada, con niveles de participación que oscilan entre el 5% y el 22%. ResearchGate y Academia.edu son los espacios con mayor representación, mientras que Web of Science, Google Scholar Citations y ORCID presentan menor uso. Asimismo, se evidenció una falta de normalización en las firmas científicas y afiliaciones institucionales, lo cual afecta la coherencia y visibilidad de la producción académica. Los resultados también muestran que el rango de catedrático y la Facultad de Ciencias Naturales concentran la mayor actividad. A pesar de los esfuerzos institucionales para promover el uso de ORCID y fortalecer la identidad digital, el impacto ha sido limitado. El estudio concluye en la necesidad de implementar políticas institucionales integrales y reforzar la alfabetización digital con miras a mejorar la identidad académica y la difusión de la investigación.

Abstract: The study examines the presence and use of Academic Social Networks (ASNs) and author identifiers by faculty at the University of Puerto Rico, Río Piedras Campus. Platforms such as ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar, ORCID, and ResearcherID were analyzed, finding limited adoption, with participation levels ranging from 5% to 22%. ResearchGate and Academia.edu are the most widely used platforms, while Web of Science, Google Scholar Citations, and ORCID are used less frequently. Likewise, a lack of standardization in scientific signatures and institutional affiliations was evident, which affects the consistency and visibility of academic production. The results also show that the rank of professor and the Faculty of Natural Sciences account for the majority of activity. Despite institutional efforts to promote the use of ORCID and strengthen digital identity, the impact has been limited. The study concludes that there is a need to implement comprehensive institutional policies and strengthen digital literacy with a view to improving academic identity and the dissemination of research.

Perceptions of the persons in charge of the participating institutions regarding community work 689 of the University of Costa Rica

Resumen: El Trabajo Comunal Universitario (TCU) 689 de la Universidad de Costa Rica busca fortalecer las bibliotecas y las unidades de información mediante la gestión del conocimiento, la alfabetización digital, el fomento de la lectura y la promoción cultural. Este artículo analiza las percepciones de las personas encargadas de las bibliotecas participantes respecto al influjo del proyecto en sus instituciones. La metodología es de enfoque mixto, pues combina análisis cuantitativo y cualitativo integrados mediante triangulación para validar hallazgos y enriquecer las percepciones sobre el TCU obtenidas de la aplicación de un cuestionario a 13 coordinadores y colaboradores. Los resultados evidenciaron una valoración mayoritariamente positiva del proyecto, se destacó la utilidad del trabajo interdisciplinario y el compromiso del estudiantado. A su vez, se identificaron oportunidades de mejora en aspectos como la comunicación, la coordinación y la adecuación de los contenidos. Se concluye que el TCU 689 representa una herramienta valiosa para el fortalecimiento bibliotecario y la proyección social universitaria.

Abstract: The Community Service Program (TCU) 689 of the University of Costa Rica aims to strengthen libraries and information units through knowledge management, digital literacy, reading promotion, and cultural engagement. This article analyzes the perceptions of those in charge of participating in libraries regarding the project's impact on their institutions. A mixed-methods approach was applied using a questionnaire with 13 coordinators and collaborators, combining quantitative and qualitative analysis, integrated through triangulation to validate findings and enrich perceptions about the TCU. The results show an overall positive assessment of the project, highlighting the value of interdisciplinary work and student commitment. Additionally, areas for improvement were identified, including communication, coordination, and content relevance. It is concluded that TCU 689 is a valuable tool for library enhancement and university social outreach.

Development of the first judicial hearing in the metaverse in Costa Rica

Resumen: La presente investigación describe la metodología empleada para llevar a cabo la primera audiencia judicial en el metaverso en Costa Rica, convocada el 12 de octubre de 2023 por el Juzgado Civil de Desamparados, en la provincia de San José. Se seleccionó un proceso no contencioso de cambio de nombre que fue aprobado por todos los sujetos procesales, lo que garantizó las condiciones óptimas para analizar esta tecnología. El enfoque de investigación es descriptivo, se detallan los pasos y los recursos tecnológicos adoptados, dentro de los cuales destacó la plataforma Meta Horizon Workrooms como entorno virtual. Para asegurar el cumplimiento del debido proceso, se efectuaron simulaciones y capacitaciones previas dirigidas a los participantes y al personal judicial, esto permitió la familiarización con la tecnología, personalizar los avatares y gestionar la conectividad. Durante la audiencia, las personas participantes usaron lentes de realidad virtual Meta Quest 2 y la sesión fue grabada tanto en Microsoft Teams como desde el metaverso, lo que garantizó un respaldo completo de la información. La audiencia se extendió por 20 minutos sin inconvenientes técnicos. Con esta experiencia innovadora se subrayan los beneficios del metaverso en el ámbito judicial, como mayor accesibilidad, flexibilidad geográfica y protección contra la revictimización de las partes. No obstante, también presenta desafíos, como los costos iniciales de implementación, la verificación segura de identidades en entornos virtuales y la necesidad de un marco normativo que regule su uso a mayor escala.

Abstract: This study describes the methodological process followed to conduct the first judicial hearing in the Metaverse in Costa Rica, held on October 12, 2023, by the Civil Court of Desamparados in the Province of San José. The selected case was a non-contentious name change procedure, with the approval of all procedural parties involved, ensuring the necessary conditions to test this technology. The research, with a descriptive approach, details the steps and technological resources employed, highlighting the use of the Meta Horizon Workrooms platform to establish an adequate virtual environment. To guarantee compliance with due process, prior simulations and training sessions were carried out for both the participants and court staff, focusing on familiarization with the technology, avatar customization, and the management of connectivity and potential technical issues. During the hearing, participants used Meta Quest 2 virtual reality headsets, and the session was recorded both on Microsoft Teams and within the Metaverse, ensuring a complete backup of the information. The hearing lasted 20 minutes and was conducted without technical difficulties. This pilot experience underscores the benefits of virtual reality in the judicial field, such as greater accessibility, geographical flexibility, and protection against the revictimization of parties. However, it also presents challenges, such as the initial implementation costs, the secure verification of identities in virtual environments, and the need for a regulatory framework to govern its broader use.

História dos buscadores: do Archie ao Google

Resumo: Diariamente, uma pessoa com acesso e familiaridade tecnológica realiza dezenas de pesquisas online. Os buscadores se tornaram parte integrante da rotina de acesso à internet, pois por meio deles usuários acessam conteúdos e procuram a informação que precisam. Com interface simples e um uso que não requer amplo conhecimento técnico, os buscadores possuem uma dinâmica de utilização descomplicada, no entanto, nem sempre foi assim. Este ensaio se apresenta como histórico-documental com fontes científicas e apoio de fontes secundárias e material iconográfico. Tem por objetivo apresentar a história dos buscadores desde o surgimento do Archie, ainda na era pré World Wide Web, até o Google, já na era da internet. Percebe-se que a década de 90 foi um período de grande importância para a evolução tecnológica dos buscadores, que passou de um uso restrito por pessoas com acesso a tecnologias computacionais robustas a um uso acessível ao público em geral.

Abstract: The Daily, a person with access and technological familiarity performs dozens of online searches. Search engines have become an integral part of the routine of accessing the internet, since through them users reach content and look for the information they need. With a simple interface and use that does not require extensive technical knowledge, search engines offer an uncomplicated user experience; however, this was not always the case. This essay is presented as a historical-documentary study based on scholarly sources and supported by secondary sources and iconographic material. Its objective is to present the history of search engines from the emergence of Archie, still in the pre-World Wide Web era, to Google, already in the internet era. We observe that the 1990s were a period of great importance for the technological evolution of search engines, which shifted from restricted use by people with access to robust computing technologies to widespread use by the general public.

Resumen: Diariamente, una persona con acceso y familiaridad tecnológica realiza decenas de búsquedas en línea. Los buscadores se han vuelto parte integral de la rutina de acceso a internet, pues a través de ellos los usuarios acceden a contenidos y buscan la información que necesitan. Con una interfaz sencilla y un uso que no exige amplios conocimientos técnicos, los buscadores ofrecen una dinámica de utilización simple; sin embargo, no siempre fue así. Este ensayo se presenta como un estudio histórico-documental basado en fuentes científicas y respaldado por fuentes secundarias y material iconográfico. Su objetivo es presentar la historia de los buscadores desde el surgimiento de Archie, aún en la etapa previa a la World Wide Web, hasta Google, ya en la era de internet. Se observa que la década de 1990 fue un período de gran importancia para la evolución tecnológica de los buscadores, que pasó de un uso restringido por personas con acceso a tecnologías informáticas robustas a un uso accesible para el público en general.