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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This experience-based systematization focuses on a teaching strategy implemented in the course: Human Relations I, from the Office Management degree program during the second academic term of 2024. A total of 55 students enrolled in the course and, as part of their learning activities, they created a podcast centered on the topic of motivation in human behavior. The aim of this article is to analyze the use of podcasts as a pedagogical mediation tool in teaching and learning processes within the distance education modality. Using a qualitative approach, the study examined students&#8217; perceptions of their experience recording a podcast as a didactic activity. Among the main findings, it was observed that, in distance education, it is essential to implement pedagogical activities that foster motivation, creativity, student autonomy, and active learning. The benefits reported include learning how to record a podcast, overcoming challenges, discovering new technological tools, and strengthening oral communication skills. The conclusions highlight the crucial role of the teacher in designing didactic activities that support comprehensive learning, especially in programs with a strong technological component such as office management. Comprehensive learning enhances the quality of the educational process and prepares students to face the challenges of their professional environment, promoting the development of emotional, cognitive, and social skills.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: suas atividades de aprendizagem, criou um podcast focado no tema da motivação no comportamento humano. O objetivo deste artigo foi analisar o uso do podcast na mediação pedagógica aplicada a um processo de ensino-aprendizagem na educação a distância. Por meio de uma abordagem qualitativa, analisamos a percepção do aluno sobre sua experiência de gravar um podcast como atividade didática. Entre os principais resultados obtidos neste estudo, constatou-se que, na educação a distância, é relevante implementar atividades pedagógicas que promovam a motivação, a criatividade, a autonomia do aluno e a aprendizagem ativa. Além disso, destacam-se os benefícios obtidos, como o aprendizado sobre a gravação de um podcast, a superação de desafios, a descoberta de novas ferramentas tecnológicas e o fortalecimento da comunicação oral. Nas conclusões, ressalta-se o papel fundamental do professor na concepção de atividades didáticas que contribuam para a aprendizagem integral, especialmente em disciplinas com um alto componente tecnológico, como a gestão secretarial. A aprendizagem integral contribui para a melhoria da qualidade do processo educativo e, consequentemente, prepara os alunos para enfrentar os desafios que o ambiente lhes apresenta, de acordo com o contexto em que se desenvolvem, promovendo o desenvolvimento de habilidades emocionais, cognitivas e sociais.]]></p></abstract>
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