La integralidad de la salud es un concepto que abarca calidad, armonía y “normalidad” en lo social, biológico, psicológico y espiritual. Por consiguiente es aplicable a los individuos, familias y sociedades como principales beneficiarios de los esfuerzos que se generen a partir de la promoción de la misma.

De acuerdo con lo anterior, la atención integral es el resultado de la respuesta que dan los sectores y la sociedad a las necesidades psicosociales, biológicas y ambientales de los grupos humanos de acuerdo con la edad, período del ciclo vital y familiar, así también niveles de cultura, bienestar social y desarrollo.

Considerando que la promoción de la salud comprende una serie de acciones y esfuerzos dirigidos a la protección, mantenimiento y mejoramiento de la salud actual y potencial; se considera el presente trabajo como un esfuerzo más dentro dicho proceso, mediante el cual las personas beneficiadas, que en nuestro caso trata de preadolescentes pueden llegar a ser agentes multiplicadores de la información recibida.

El enfoque de estilos de vida saludable promueve el autocuidado y la responsabilidad individual como las estrategias básicas en la promoción de la salud.

Cabe señalar que las acciones preventivas no necesariamente dependen de los servicios tradicionales de salud, sino que requieren de la participación de otros sectores y organizaciones de la comunidad mediante el uso de mecanismos de trabajo efectivos, actuales y atractivos que cumplan con la finalidad propuesta además de servir de insumo para que las personas continúen adquiriendo información y poniéndola en práctica.

Asimismo es conveniente reforzar la satisfacción de las necesidades de salud y desarrollo de la niñez y adolescencia, en especial a través de redes sociales de apoyo, organizaciones juveniles y utilización del tiempo libre como estrategias de promoción de la salud.

De esta manera se hace necesario demostrar el valor de la participación de los y las niñas y adolescentes de ambos sexos en la promoción de su propia salud y de la salud del conjunto de la población especialmente de los grupos de mayor riesgo.

La promoción de la salud integral pretende fomentar la capacidad de autocuidado especialmente en relación con las conductas de riesgo, incrementando la educación y formación por parte de equipos interdisciplinarios de trabajo con esta población, el apoyo mutuo y la capacitación de líderes juveniles.
 

Con lo anterior se desea aclarar que el presente esfuerzo debe ser visto como un proceso al que se le debería dar continuidad, pero que sin embargo ello depende de la forma en que institucionalmente la sociedad y el estado costarricense enfrente esta temática y la incorpore dentro de las prioridades de trabajo, también en mira del beneficio a mediano y largo plazo que representa para un sector tan importante como lo es la niñez y adolescencia.

Los datos con los cuales se contó para iniciar con el trabajo fueron recolectados mediante observaciones participantes en el área de trabajo, y con la recolección de interrogantes acerca de temas determinados, mismas que se abarcaron y respondieron con los talleres desarrollados. ]]>

La observación participante, se refiere a una práctica que consiste en vivir entre la gente que uno estudia, llegar a conocerlos, a conocer su lenguaje y sus formas de vida a través de una intrusa y continuada interacción con ellos en la vida diaria. El fin es aprender a conocer el objeto de estudio en tantos ambientes y facetas como pueda, con el objetivo de identificar sus puntos de vistas para aprender a usarlos, se trata de lograr una socialización secundaria, que permita no sólo saber cómo actúan los otros sino poder actuar como si fueran ellos.

Los/las facilitadoras deben tener una disposición para tal fin, haber hecho una revisión escrita de la teoría, haber planteado el problema, formulando hipótesis y asumiendo roles diversos e incorporándonos a sus rutinas. La persona es la principal herramienta de la observación participante. En este caso, se eligieron aquellos estudiantes que presentaron a mayor brevedad el consentimiento informado.
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Etapa diagnóstica

La metodología utilizada en esta etapa consta de la aplicación de un cuestionario autoadministrado a la población total que consta de cuatro grupos de sexto año de la escuela Napoleón Quesada, durante los días 10, 11, 12, 13, 18, 19, 21, 26, 27, 28 de noviembre y se culmina el 18 de diciembre; la población total fue de 106 estudiantes.

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Posteriormente se tabularon los resultados en Excel y elaboraron gráficos a partir de la información obtenida, para luego formular y llevar a cabo talleres y objetivos que alcancen las expectativas de la población.

Resultados

Los resultados se presentan mediante datos cualitativos, tomando en consideración la evaluación de los realizadores de los talleres y la autoevaluación de los participantes o sujetos de estudio, a saber, los estudiantes de sexto año la Escuela Napoleón Quesada, en Zapote, San José, Costa Rica, junto a la aportada por las docentes de los mismos.

Consecuentemente, es de esperar, y lo confirman fehacientemente los resultados diagnósticos, que tampoco poseen conocimiento de sus derechos en el ámbito de la salud, ni los respectivos a los infectados de VIH, plasmados en la ley 7771, manifiestan cierta adherencia al mito de contagio del virus con la sola permanencia de la persona infectada en sus alrededores, lo que genera cierto rechazo en perjuicio de estos individuos.

Por otro lado, la población beneficiaria si logró reconocer la violencia en sus distintas manifestaciones (física, sexual, emocional, entre otras) y los lugares donde es mayor la incidencia de hechos violentos. No obstante, reconocen como única protección el amparo de sus padres, dejando fuera las instituciones estatales que funcionan para tal efecto.

En una primera estancia los docentes se encuentran satisfechos por la propuesta brindada por los estudiantes de la Universidad de Costa Rica y anuentes a participar, durante el desarrollo de los talleres, las profesoras de los niveles antes mencionados piden que se realice un taller más de métodos anticonceptivos que posteriormente se planea y se imparte a la población.

Infecciones de transmisión sexual (ITS).

Sexualidad

Derechos y deberes

Adolescentes y pre-adolescentes como Sujetos Activos de Derechos.

El ABC de la Ley General sobre el VIH- SIDA.

Violencia Intrafamiliar y el abuso sexual extrafamiliar.

El ABC de la Ley de Justicia Penal Juvenil /Programa de Prevención de Personas Menores de Edad.

Al proporcionar a la población los medios necesarios para que puedan mejorar su salud y estilo de vida, y ejercer un mayor control sobre ella, se forma un concepto positivo de salud como fuente de riqueza en la vida diaria, en la que esta es una responsabilidad de todos y todas, necesaria para mantener una óptima calidad de vida.

Como se mencionó anteriormente autoestima es el amor propio de cada persona. El que sea alto o bajo, afecta el rendimiento académico del estudiante e influye directamente en las relaciones interpersonales y hace que las respuestas ante situaciones determinadas repercutan positivamente en la vida de los mismos.

Debido a ello es fundamental enseñarles a los y las jóvenes sobre prácticas sexuales responsables, donde comprendan que mantener una vida sexual activa implica muchas responsabilidades, y posibles riesgos, no sólo para la salud sino también de carácter social. Por lo tanto se debe aprender a tomar medidas como valorarse a sí mismos y defender lo que se cree que es correcto, lo que los ayudará a no imitar o dejarse influir por modelos y darse a respetar o denunciar experiencias que no les haga sentir a gusto, como casos de abuso (ya sea sexual, verbal o físico).

Igualmente se debe concientizar a los padres y madres; a los profesores y los adultos en general a tratar estos temas con la población adolescente, pues constituyen la primera fuente que tienen a un conocimiento adecuado de la sexualidad.

Gracias a herramientas como la educación sexual, manejo de la autoestima y comunicación asertiva con sus seres queridos, se formarán adolescentes con conocimientos para evitar el contagio de infecciones de transmisión sexual, en caso de que se haya decidido a iniciar la actividad sexual.

La promoción de la salud es la herramienta fundamental en la prevención de conductas de riesgo, que mediante el autocuidado y habilidades para la vida le brinda a la persona herramientas y la responsabilidad de velar por su salud.

Debido al aumento que se ha dado en la incidencia de distintas infecciones de transmisión sexual, la aplicación de un taller sobre las mismas en poblaciones de edades tempranas, genera un mayor conocimiento para su prevención, además se aclaran mitos sobre dichas enfermedades, su tratamiento y prevención.
 

El conocimiento de las diferentes manifestaciones clínicas de las distintas enfermedades de transmisión sexual, son de vital importancia en la población más susceptible que son los jóvenes, para que ellos sepan detectarlas a tiempo y darles el tratamiento adecuado en el menor tiempo posible, de esta manera se pueden evitar futuros contagios, o el desarrollo de secuelas.
 

La autoestima alta ayuda a las personas a mejorar su rendimiento escolar e interpersonal, facilita la toma de decisiones correctas en la mayor parte de aspectos de la vida, incluyendo la escogencia de pareja y en la decisión de llevar una vida sexual segura y responsable.

En síntesis, es importante hacer notar que la población estudiantil de primaria es un grupo beneficiario fértil para hacer crecer temas como los desarrollados, donde se debe realizar un esfuerzo para proveerlos de un crecimiento rico en información actualizada, sin velos y mitos que encubran la realidad actual. Si un sujeto no conoce sus derechos mucho menos podemos pretender que posea un ojo crítico y que ante una violación, ante sí o ante un tercero, se defienda bajo el amparo estatal. Sin embargo, lo más provechoso de esta experiencia es el intento y posibilidad de crear a través de la interacción con escolares, líderes a nivel comunal que sean capaces de aportar una participación protagónica que genere cambios sociales.