<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2215-4132</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Innovaciones Educativas]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Innovaciones Educativas]]></abbrev-journal-title>
<issn>2215-4132</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Estatal a Distancia]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2215-41322022000200079</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22458/ie.v24i37.3928</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Estudiantes adscriptos en contextos de formación en el Profesorado de Inglés. Experiencia y afecto]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Students in training contexts in the English Teaching Profession. Experience and affections]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Alunos matriculados em contextos de formação docente do Ensino de Inglês. Experiência e afeto]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arriaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Melany]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Branda]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia A]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sancho]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rocío M]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Mar del Plata  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Mar del Plata ]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Mar del Plata  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Mar del Plata ]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Mar del Plata  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Mar del Plata ]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>24</volume>
<numero>37</numero>
<fpage>79</fpage>
<lpage>91</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2215-41322022000200079&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2215-41322022000200079&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2215-41322022000200079&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: El presente artículo se desprende de una investigación de corte cualitativo con un enfoque narrativo, destinada a indagar acerca del aporte de estudiantes adscriptos a la asignatura Proceso de la Escritura I, del Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Para ello, elaboramos un cuestionario para que lo contestara el grupo de estudiantes que había cursado la asignatura en el año 2019; luego, buscamos relatos de sus experiencias escritos en primera persona. Todo ello con miras a comprender cómo el alumnado percibe el aporte de estudiantes adscriptos en la materia mencionada. Por otro lado, durante el análisis de los textos emerge la dimensión saber-ser docente, lo cual se relaciona estrechamente con el afecto y el valor de la experiencia para la formación de quienes adscriben a la docencia. A partir de los aportes de los participantes, se dieron hallazgos significativos. Entre ellos cabe mencionar la posibilidad de identificar a algunas personas que posiblemente serán docentes en el futuro. Tales personas evidenciaron preocupación por los y las estudiantes, por crear vínculos interpersonales para fortalecer el proceso de aprendizaje, y que en su continuo aprender a ser docentes son conscientes de la existencia de otro o una otra que necesita ser acompañado (a). Estas revelaciones dan cuenta de que la formación docente requiere de la mediación personal y debe de sostenerse en la experiencia.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This article is the result of qualitative research with a narrative approach in which we initially sought to inquire about the contribution of students enrolled in the subject Writing Process I of the English Teacher Training Program at Universidad Nacional de Mar del Plata. For this purpose, we conducted questionnaires to the entire group of students who had taken the course in 2019. Then, we proceeded to search for first-person accounts through narratives of experiences. In this way, we sought to understand how the students perceive the contributions of the subject mentioned above. On the other hand, during text analysis, the dimension of knowing how to be a teacher emerges, closely related to the affections and the experience significance for teacher training. The contributions of the group of participants presented significant findings that showed that future teachers care about their students, create interpersonal bonds that strengthen learning, and in their continuous learning process, they understand that there is another who needs to be accompanied. These findings clearly show that teacher training needs personal mediation and must be sustained by experience.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Este artigo é o resultado de uma pesquisa qualitativa com uma abordagem narrativa na qual procuramos inicialmente investigar a contribuição dos estudantes matriculado na disciplina Processo de Redação I do Curso de Formação de Professores de Inglês na Universidade Nacional de Mar del Plata. Para isso, realizamos questionários a todo o grupo de estudantes que haviam cursado a disciplina em 2019. Em seguida, procedemos à busca de relatos em primeira pessoa através de narrativas de experiências. Desta forma, procuramos entender como os estudantes percebem a contribuição dos estudantes matriculados na disciplina acima mencionada. Por outro lado, no decorrer da análise dos textos de campo, emerge a dimensão de saber ser professor, que está intimamente relacionada ao afeto e ao valor da experiência para a formação daqueles que se dedicam ao ensino. As contribuições do grupo de participantes nos apresentaram descobertas significativas que mostraram futuras pessoas docentes que se preocupam por seus e suas estudantes, que criam laços interpessoais que fortalecem a aprendizagem, e que em sua aprendizagem contínua para serem professores sentem que há um outro que precisa ser acompanhado(a). Estas descobertas mostram claramente que o a formação docente precisa de mediação pessoal e deve ser sustentado pela experiência.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiante adscripto]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[narrativas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[experiencia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[afecto]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[student assistant]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[narratives]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[experience]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[affections]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Estudante matriculado]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[narrativas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[experiência]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[afeto]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bain]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Lo que hacen los mejores profesores de universidad]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-name><![CDATA[Universitat de Vale&#768;ncia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camilloni]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Herramientas para la educación experiencial en el currículo universitario. Notas sobre la inclusión de aprendizaje-servicio en el currículo universitario.]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Seminario dictado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chase]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigación narrativa. Multiplicidad de enfoques, perspectivas y voces]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Denzin]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lincoln]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos de recolección y análisis de datos. Manual de Investigación Cualitativa]]></source>
<year>2015</year>
<volume>4</volume>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Connelly]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Clandinin]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Narrative Inquiry]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Green]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Camilli]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Elmore Eds]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Handbook of complementary methods in education research]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>477-87</page-range><publisher-loc><![CDATA[Mahawah, NJ ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Laurence Erlbam]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Contreras Domingo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Saber y ser en la formación didáctica del profesorado: una visión personal]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2010</year>
<volume>68</volume>
<numero>24,2</numero>
<issue>24,2</issue>
<page-range>61-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Contreras Domingo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La autonomía del profesorado]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Day]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pasión por ensen&#771;ar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Narcea]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Davini]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación docente en cuestión: política y pedagogía]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delory-Momberger]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencia y formación. Biografización, biograficidad y heterobiografía]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2014</year>
<volume>19</volume>
<numero>62</numero>
<issue>62</issue>
<page-range>695-710</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Denzin]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lincoln]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos de recolección y análisis de datos. Manual de Investigación Cualitativa]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dewey]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo pensamos. Nueva exposición de la relación entre el pensamiento reflexivo y proceso educativo]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dewey]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Experiencia y educación]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca Nueva]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferry]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogía de la formación]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Novedades Educativas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Francis Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Actualidades Investigativas en Educación]]></source>
<year>2010</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Goodson]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The Rouledge international book on narrative and live history]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[London, England ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Rouledge]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ickowicz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación de profesores en la universidad. Revista del IICE]]></source>
<year>2004</year>
<volume>22</volume>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Facultad de Filosofía y Letras de la UBA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Larrosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencia y alteridad en educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Skliar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Larrosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Experiencia y alteridad en educación]]></source>
<year>2011</year>
<page-range>13-44</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rosario, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Homo Sapiens]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Liston]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zeichner]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-name><![CDATA[Fundación Paideia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendizábal]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Vasilachis]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estrategias de investigación cualitativa]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>65-103</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ojeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salandro]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adscripción a la docencia en la carrera del Profesorado de Inglés: práctica de afiliación y de formación docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxis educativa]]></source>
<year>2018</year>
<volume>22</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>73-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orlando]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Un desafío a la profesión académica: ser adscripto]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Carrera Ciencias de la Educación, UBA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Plan de Trabajo Docente</collab>
<source><![CDATA[Proceso de la Escritura I]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mar del Plata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Porta]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La hospitalidad en profesores memorables universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Estudios y Experiencias en Educación]]></source>
<year>2013</year>
<volume>16</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>15-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanjurjo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los dispositivos para la formación en las prácticas]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rosario, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Homo Sapiens]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Scribano]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El proceso de investigación cualitativa]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Prometeo Libros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Soldberg]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Droblas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ulloa]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Viñas]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El adscripto, ¿quién? conceptualizaciones sobre un rol poco abordado]]></source>
<year>2007</year>
<page-range>6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidad Nacional de Mar del Plata</collab>
<source><![CDATA[Ordenanza del Consejo académico Nº 617]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mar del Plata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidad Nacional de Mar del Plata</collab>
<source><![CDATA[Ordenanza del Consejo académico Nº 0642]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mar del Plata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidad Nacional de Mar del Plata</collab>
<source><![CDATA[Plan de Estudios]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mar del Plata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidad Nacional de Mar del Plata</collab>
<source><![CDATA[Ordenanza del Consejo académico Nº 1606]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mar del Plata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidad Nacional de Mar del Plata</collab>
<source><![CDATA[Ordenanza del Consejo académico Nº 1805]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mar del Plata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yuni]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Urbano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnicas para investigar: Recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación]]></source>
<year>2014</year>
<volume>2</volume>
<publisher-loc><![CDATA[Córdoba, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Brujas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
