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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Sincretismo lingüístico lexicográfico culinario gastronómico en el dialecto &#8220;puntanerense&#8221;]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The purpose of this study is to show the influence of the Cantonese Chinese dialect and culture in the dialect used by a group of citizens from the center city. The business contact of a group of Chinese immigrants from the South part of China with people from Puntarenas has influenced the dialect spoken in this Pacific seaport. There are some Cantonese Chinese words and phrases that carry the adjective Chinese that enriches the vocabulary and show how gastronomic and culinary elements influence the vocabulary of the dialect spoken by this community. This is a qualitative study. The data comes from interviews and questionnaires given to a group of students and people who live in this place. Analysis of the data shows linguistic words that participants used in their dialect, a colloquial and different language from its social group because of the direct influence of the Chinese immigrants established in Puntarenas.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <div style="text-align: center;"><font  style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="4"> Sincretismo ling&uuml;&iacute;stico lexicogr&aacute;fico culinario gastron&oacute;mico en el dialecto &#8220;puntanerense&#8221;</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="4"> Gourmet culinary lexicographical linguistic syncretism in the dialect "puntarenense"</font><br style="font-family: verdana;"> </div> <br style="font-family: verdana;">     <div style="text-align: justify;">     <div style="text-align: center;"><font style="font-family: verdana;"  size="2">Elisa Li Chan<sup><a href="#1">1</a><a name="2"></a>*</sup>&nbsp; </font><br style="font-family: verdana;"> </div> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="-1"><a name="Correspondencia2"></a>*<a  href="#Correspondencia1">Direcci&oacute;n para correspondencia</a></font><a href="#Correspondencia1"> :</a><br style="font-family: verdana;"> </div> <hr  style="width: 100%; height: 2px; margin-left: 0px; margin-right: 0px;">     <div style="text-align: justify;"><font style="font-family: verdana;"  size="3"><span style="font-weight: bold;">Resumen</span></font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">El objetivo de este estudio es describir algunos aportes socioling&uuml;&iacute;sticos, dentro del &aacute;mbito gastron&oacute;mico &#8211; culinario, del dialecto chino Cantones al dialecto puntarenense. El contacto comercial constante y la integraci&oacute;n social de inmigrantes chinos, provenientes de la parte sur de China, con la poblaci&oacute;n del centro de Puntarenas; como consecuencia del contacto laboral, socio-cultural y ling&uuml;&iacute;stico entres chinos y puntarenenses, debido al flujo migratorio de chinos que empez&oacute; hace 150 a&ntilde;os ha originado un sincretismo de t&eacute;rminos socioling&uuml;&iacute;sticos culinarios y gastron&oacute;micos en el dialecto puntarenense. Los datos obtenidos de este estudio han sido recopilados con un enfoque cualitativo que requiri&oacute; la aplicaci&oacute;n de encuestas, entrevistas y el an&aacute;lisis de men&uacute;es de restaurantes chinos de la zona (la provincia de Puntarenas) para determinar los aportes ling&uuml;&iacute;sticos denominados como:&nbsp; pr&eacute;stamos de palabras (referidos a contextos gastron&oacute;micos &#8211; culinarios) incorporados al lenguaje cotidiano, laboral y social del acervo puntarenense.</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"><span  style="font-weight: bold;">Palabras clave:</span> Estudios Regionales Puntarenenses, Costa Rica, Influencia Ling&uuml;&iacute;stica Cantonesa, Estudios Ling&uuml;&iacute;sticos Sociolectales, Puntarenas, dialecto chino cantones, dialecto puntarenense, gastronom&iacute;a, cocina, pr&eacute;stamo de palabras, influencia ling&uuml;&iacute;stica cantonesa.</font><br style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3">Abstract</font>    <br> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">The purpose of this study is to show the influence of the Cantonese Chinese dialect and culture in the dialect used by a group of citizens from the center city. The business contact of a group of Chinese immigrants from the South part of China with people from Puntarenas has influenced the dialect spoken in this Pacific seaport. There are some Cantonese Chinese words and phrases that carry the adjective Chinese that enriches the vocabulary and show how gastronomic and culinary elements influence the vocabulary of the dialect spoken by this community. This is a qualitative study. The data comes from interviews and questionnaires given to a group of students and people who live in this place. Analysis of the data shows linguistic words that participants used in their dialect, a colloquial and different language from its social group because of the direct influence of the Chinese immigrants established in Puntarenas. &nbsp;</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"><span  style="font-weight: bold;">Key words:</span> Regional studies about a dialect spoken in Puntarenas, Costa Rica. Cantonese linguistic influence, Puntarenas, Cantonese Chinese Dialect, Puntarenas Dialect, Chinese Gastronomy, Chinese Cuisine, Borrowing words.</font><br style="font-family: verdana;"> </div> <hr  style="width: 100%; height: 2px; margin-left: 0px; margin-right: 0px;">     <div style="text-align: justify;"><font  style="font-family: verdana; font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"  size="3">Introducci&oacute;n</font><br  style="font-family: verdana; color: rgb(255, 0, 0);"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">La comunicaci&oacute;n verbal es un elemento primordial en toda sociedad. La influencia y aporte de otras culturas en el idioma, en especial, los vocablos de origen for&aacute;neo, usados en el lenguaje verbal, es un hecho trascendental e inherente en toda comunidad. La globalizaci&oacute;n universal ha integrado expresiones idiom&aacute;ticas de una forma natural y espont&aacute;nea en el dialecto cotidiano de los ciudadanos, en el caso particular al que se hace referencia en este estudio ser&iacute;a el centro de la ciudad de Puntarenas.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">El papel hist&oacute;rico y la posici&oacute;n geogr&aacute;fica de Puntarenas han sido claves para el arribo y establecimiento de los ciudadanos chinos que crearon puentes de convivencia y establecieron espacios laborales y sociales, donde la influencia oriental se manifiesta en la preferencia por la gastronom&iacute;a china y el consumo de productos hechos en China. Es importante mencionar que la vida del inmigrante oriental y su constante esfuerzo por incorporarse al entorno social y econ&oacute;mico sentaron las bases para establecer valores y formas de organizaci&oacute;n que determinaron su incorporaci&oacute;n a la comunidad y se manifest&oacute; su influencia lexicogr&aacute;fica en la comunicaci&oacute;n informal de este grupo.</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Por otro lado, Puntarenas recibi&oacute; a los primeros inmigrantes chinos y dada su proyecci&oacute;n tur&iacute;stica y las oportunidades econ&oacute;micas que ofrece a los ciudadanos orientales se ha convertido en el punto de atenci&oacute;n de este grupo, cuyo arribo y establecimiento no se ha detenido, por el contrario, ha aumentado con el paso del tiempo. Ellos han incorporado una variedad de patrones de conducta culturales que incluyen aspectos culinarios, gastron&oacute;micos, comerciales y costumbres que han dejado su huella oriental en el acervo puntarenense.</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Aunado a lo anterior, la llegada de Misiones T&eacute;cnicas Chinas provenientes de Taiw&aacute;n para asesorar a pescadores y agricultores puntarenenses consolidan a&uacute;n m&aacute;s este intercambio ling&uuml;&iacute;stico. Los t&eacute;cnicos taiwaneses, en su mayor&iacute;a, ingenieros agr&oacute;nomos introdujeron el cultivo de un tipo de guayabas, manzanas de agua, sandias, berenjenas, guindas, mostazas, acelgas y otros tipos de frutas y vegetales. Muchos de estos productos son conocidos como guayaba china, guindas chinas, mostaza china, acelga china y berenjena china. Estas frutas y vegetales son originarios de Taiw&aacute;n, aunque son similares a los productos costarricenses pero difieren en tama&ntilde;o, color, textura y sabor.</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Esta cultura oriental ha estado presente en la sociedad puntarenense desde inicios del siglo XIX, cuando los inmigrantes chinos llegaron a este pa&iacute;s en busca de trabajo, una nueva vida y nuevos horizontes. Ellos se establecieron y cultivaron relaciones de amistad, trabajo y comercio con los nativos. Se preocuparon por integrarse a la comunidad puntarenense transmitiendo sus costumbres, en especial, el gusto y sabor por una comida diferente de origen milenario y tradicional. Como consecuencia del contacto laboral, socio-cultural y ling&uuml;&iacute;stico entre chinos y puntarenenses, se refleja un enriquecimiento de vocablos en la cultura gastron&oacute;mica-culinaria puntarenense.</font><br style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Para el ciudadano puntarenense gran parte de su medio ambiente est&aacute; influido por un entorno oriental. En el recorrer de las calles del centro de la ciudad de Puntarenas se observa en las principales avenidas y calles, locales comerciales con nombres asi&aacute;ticos que representan una parte importante de una cultura y tradici&oacute;n milenaria como es la gastronom&iacute;a china, y que destacan por un servicio r&aacute;pido, porciones abundantes y con precio asequibles. Por lo tanto, establecimientos comerciales como: Restaurante Yan Yan, Restaurante Hong Tu, Restaurante Chung Sang, Restaurante Chung Wah, Restaurante Ta Gen, Mariscos Wang son una muestra representativa comercial de la gastronom&iacute;a china-puntarenense. </font><br style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">La influencia de vocablos chinos se presenta en el entorno f&iacute;sico y en el aspecto social, ya que esta comunidad ling&uuml;&iacute;stica presenta una inclinaci&oacute;n gastron&oacute;mica hacia la comida oriental y una tendencia a usar algunos vocablos chinos en referencia a este tipo de arte culinario. En este grupo social, vocablos de origen oriental como wantan y chau min se presentan con familiaridad en las conversaciones de los puntarenenses. </font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Como se puede apreciar el contacto de lenguas y culturas es un hecho en la ciudad de Puntarenas. Los descendientes de los primeros inmigrantes chinos crecieron en dos mundos, dos culturas, dos lenguas en donde se estableci&oacute; un dialecto particular debido al intercambio ling&uuml;&iacute;stico, cultural, y social entre los nativos de Puntarenas y los inmigrantes chinos. &nbsp;</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">El sincretismo que se pretende mostrar a trav&eacute;s de este estudio es un proceso referencial l&eacute;xico-cultural, donde se brinda un panorama de vitalidad ling&uuml;&iacute;stica, en los aportes de vocablos chinos de la culinaria china en el lenguaje coloquial de un grupo de puntarenenses. A ra&iacute;z de la convivencia social y el contacto comercial con inmigrantes, descendientes y amantes de la cultura y culinaria china han desarrollado una sensibilidad lexicogr&aacute;fica que se forma y desarrolla en esta comunidad ling&uuml;&iacute;stica.</font><br style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Entre los principales factores que contribuyeron a la adopci&oacute;n de l&eacute;xicos chinos al espa&ntilde;ol hablado puntarenense se encuentran los sociales, culturales y gastron&oacute;micos de la zona receptora.</font><br style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">En ausencia de estudios ling&uuml;&iacute;sticos de los primeros contactos con los primeros inmigrantes chinos que llegaron a Puntarenas en el siglo XIX, se asume que el lenguaje del puntarenense muestra los efectos de una evoluci&oacute;n que va mas all&aacute; de las dimensiones lexicogr&aacute;ficas, al presentar y usar vocablos&nbsp; que se producen por las experiencias en el contacto de lenguas en algunas transformaciones de palabras chinas que fueron espa&ntilde;olizadas a la luz de una globalizaci&oacute;n e integraci&oacute;n social y cultural. De manera que, se puede observar que los vocablos chinos de la cultura cantonesa se han incorporado en la identidad puntarenense dentro de los &aacute;mbitos sociocultural, ling&uuml;&iacute;stico, culinario y gastron&oacute;mico, donde se evidencia el uso de estas palabras chinas.</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">En este sentido, Silva-Corvalan (1989) se refiere a transferencias de vocablos como pr&eacute;stamos de palabras que usualmente se presentan en situaciones de contacto e intercambio en donde se transfiere un vocablo de una lengua a otra. </font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">De acuerdo con Alzugaray Aguirre (1995) en su texto &#8220;Diccionario de extranjerismos&#8221; el porcentaje de pr&eacute;stamos de palabras a la lengua espa&ntilde;ola a nivel internacional es extensa y variada, entre los que se destacan las siguientes: inglesas (54.20%), francesas (27.8%) italianas (8.4%), alemanas (1.6%), japonesas (1.1%), portuguesas (0.5%) otras europeas (1.0%), otras asi&aacute;ticas (0.3%), latinas y griegas (4.6%). </font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">A ra&iacute;z de la globalizaci&oacute;n y la tecnolog&iacute;a, hoy en d&iacute;a, los extranjerismos y las palabras for&aacute;neas son muy variadas y provienen de lenguas como por ejemplo:</font><br  style="font-family: verdana;">     <br> <font style="font-family: verdana;" size="2">1. Del franc&eacute;s (galicismos): chef, bulevar, chofer, gatico.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">2. Del ingl&eacute;s (anglicismo): bistec, panqueques, hamburguesa, hot dog, muffins, queque, cocktail.</font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3. Del alem&aacute;n (germanismo): kindergarten, brindis.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">4. Del italiano: espagueti, pizza, macarrones, capricho.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">5. Del japon&eacute;s: sushi, miso, tempura, bons&aacute;i, karaoke.</font><br style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">No se puede prescindir del hecho de que la lengua es una herramienta de comunicaci&oacute;n entre los seres humanos, y por ende, refleja la condici&oacute;n cambiante de la sociedad, un fen&oacute;meno social donde las relaciones socioculturales juegan un papel clave y factores tales como reputaci&oacute;n, vocablos ex&oacute;ticos, sentimiento de pertenencia y necesidad de comunicaci&oacute;n, entre otros, conllevan al pr&eacute;stamo de vocablos. Es importante destacar que la mayor&iacute;a de los aportes lexicogr&aacute;ficos se originaron por el uso constante que los inmigrantes dieron a estos vocablos en el intercambio social, coloquial y comercial al radicarse en un territorio determinado. </font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Es importante se&ntilde;alar al respecto, que el lenguaje es un elemento din&aacute;mico, variado y cambiante en cada grupo social. El lenguaje de un grupo social espec&iacute;fico se denomina dialecto. El dialecto se define como la lengua utilizada por un grupo social que comparte caracter&iacute;sticas en com&uacute;n tales como usar el mismo tipo de lenguaje y expresiones idiom&aacute;ticas dentro un grupo social espec&iacute;fico. </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">En este dialecto se dio un sincretismo lexicogr&aacute;fico, una simbiosis ling&uuml;&iacute;stica cultural, un proceso lento, espont&aacute;neo y silencioso que se da como consecuencia del contacto de las culturas china-costarricense acaecido por un intercambio ling&uuml;&iacute;stico, social, culinario y cultural en esta comunidad ling&uuml;&iacute;stica.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">En este marco, se inscribe el presente estudio que tiene como objetivo mostrar la fusi&oacute;n de aportes lexicogr&aacute;ficos de la lengua y cultura china como tambi&eacute;n de la sociedad puntarenense, evidenciado en los vocablos relacionados con el &aacute;rea culinaria y gastron&oacute;mica. </font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Esta ponencia se hace desde el posicionamiento de la autora como costarricense de origen chino y basada en su vivencia a lo largo de su existencia, al crecer y compartir con ciudadanos chinos, y con descendientes con alg&uacute;n porcentaje de sangre china, aquellas personas con las que se ha compartido elementos ling&uuml;&iacute;sticos, culturales, culinarios, gastron&oacute;micos y sociales.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3">Metodolog&iacute;a por trabajar</font>    <br> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">El estudio se realiza bajo el enfoque cualitativo, ya que este permite comprender el sincretismo ling&uuml;&iacute;stico lexicogr&aacute;fico que se ha producido en la culinaria y gastronom&iacute;a del dialecto puntarenense.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Como refiere Habermas (1966) la reflexi&oacute;n y el entendimiento de los propios pensamientos ayuda al conocimiento de s&iacute; mismos y facilita la toma de conciencia del proceso de formaci&oacute;n social que condiciona su realidad y percepci&oacute;n que tienen de la misma. En este sentido y desde la perspectiva de la sociolog&iacute;a cr&iacute;tica interesa que se impacte en el empoderamiento y emancipaci&oacute;n de las personas porque esto propicia una mayor autonom&iacute;a personal.</font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">En esta l&iacute;nea, Col&aacute;s (1998) se&ntilde;ala que el conocimiento siempre se construye por intereses que parten de las necesidades naturales de la especie humana y que se configuran a trav&eacute;s de las condiciones hist&oacute;ricas y sociales. De all&iacute; que, en el estudio se persigue la interacci&oacute;n e integralidad entre dos culturas teniendo como objeto de concreci&oacute;n los men&uacute;es.</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Por otro lado, la autora hace hincapi&eacute; en que el saber pr&aacute;ctico sirve para comprender y clarificar las condiciones para la comunicaci&oacute;n y el di&aacute;logo significativo. Genera, por lo tanto, un conocimiento interpretativo capaz de informar y guiar el juicio pr&aacute;ctico. En este contexto, se concibe la realidad como din&aacute;mica y evolutiva. Siendo la investigaci&oacute;n el medio por el cual los sujetos analizan la realidad, toman conciencia de ella y la incorporan o se apropian.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">En este marco, se seleccion&oacute; el an&aacute;lisis de contenido dado que es una metodolog&iacute;a que nos ofrece mayor posibilidad para analizar documentos producto de la comunicaci&oacute;n humana, permitiendo de esta manera el an&aacute;lisis del contenido, o sea del c&oacute;digo ling&uuml;&iacute;stico.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Para lograr este cometido, se realiz&oacute; la recopilaci&oacute;n de los men&uacute;es ofrecidos en restaurantes chinos del centro de la ciudad de Puntarenas, los cuales fueron analizados mediante la t&eacute;cnica de interpretaci&oacute;n de texto escrito para analizar los registros de los nombres de los platillos chinos. Se pretende analizar la informaci&oacute;n presentada en estos men&uacute;es con el prop&oacute;sito de determinar los aportes ling&uuml;&iacute;sticos denominados pr&eacute;stamos de palabras referidos a vocablos chinos en contextos gastron&oacute;micos.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">El contexto social en que se enmarcan las expresiones ling&uuml;&iacute;sticas usadas en el intercambio coloquial de la comunidad ling&uuml;&iacute;stica del centro de la ciudad de Puntarenas. La selecci&oacute;n de los restaurantes se bas&oacute; en el prestigio y reconocimiento local dentro de la comunidad puntarenense.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Se presenta la informaci&oacute;n en esquemas donde se demuestra la expresi&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica refiri&eacute;ndose al aporte lexicogr&aacute;fico del vocablo chino relacionado con comida, verduras, legumbres, frutas, bebidas y utensilios, brindando una breve descripci&oacute;n del vocablo chino.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Tambi&eacute;n, se presenta una lista con una serie de platillos chinos cuyos nombres provienen de la adaptaci&oacute;n fonol&oacute;gica espa&ntilde;ola puntarenense, pues, se trata de que la articulaci&oacute;n del vocablo chino sea lo m&aacute;s parecido a la pronunciaci&oacute;n fon&eacute;tica original del morfema chino.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Adem&aacute;s, se presentan muestras de t&eacute;rminos que se combinan con el vocablo chino y su descripci&oacute;n para mostrar la variedad de vocablos que se originan en productos con caracter&iacute;sticas orientales y que por ende, resaltan la presencia de los inmigrantes chinos en la comunidad ling&uuml;&iacute;stica de Puntarenas.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3">Resultados</font>    <br> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Cabe destacar que el an&aacute;lisis de datos evidencia los principales elementos que influyeron en la adopci&oacute;n y uso de pr&eacute;stamo de vocablos chinos tales como:</font><br style="font-family: verdana;">     ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <font style="font-family: verdana;" size="2">1. La reputaci&oacute;n y fama de los alimentos chinos. La comida china goza de buen prestigio, caracterizada por ser nutritiva, de buen sabor, con porciones abundantes y con precios c&oacute;modos y asequibles.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">2. El aumento de ciudadanos chinos en la zona del centro de Puntarenas. Puntarenas es el punto de atenci&oacute;n de inmigrantes chino- cantoneses que buscan establecerse y empezar una nueva vida. Puntarenas tiene fama, clima y oportunidades comerciales para estos ciudadanos orientales.</font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3. La inclinaci&oacute;n y preferencia por la gastronom&iacute;a oriental. La comunidad ling&uuml;&iacute;stica puntarenense muestra una inclinaci&oacute;n y preferencia por degustar y consumir&nbsp;&nbsp; productos de origen chino.</font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">4. La tendencia a interactuar usando vocablos chinos. La inclinaci&oacute;n coloquial de expresarse usando t&eacute;rminos chinos en el que se proyecta un discurso ex&oacute;tico y un estilo de vida diferente y sofisticado.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">5. La impetuosa necesidad de mostrarse diferente. La necesidad de mostrarse diferente y singular en la proyecci&oacute;n social y familiar.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">6. La ausencia de vocablos espa&ntilde;oles que puedan expresar conceptos del lenguaje y cultura china. El vac&iacute;o lexicogr&aacute;fico espa&ntilde;ol que permita describir un concepto proveniente de la lengua china.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">7. La tendencia para amoldarse al comportamiento ling&uuml;&iacute;stico de su entorno social. La predisposici&oacute;n de adaptarse al &aacute;mbito ling&uuml;&iacute;stico chino por parte del puntarenense.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Los factores de migraci&oacute;n, contacto social y comercial impulsaron a la comunidad ling&uuml;&iacute;stica puntarenense a incorporar vocablos de origen chino-cantones a su entorno social y familiar. Los pr&eacute;stamos de palabras referidos en vocablos chinos y frases con la palabra chino se integraron de tal forma que se los percibe y usa como un vocablo m&aacute;s de su dialecto.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Analizando la informaci&oacute;n obtenida, se infiere que los recursos de que suele valerse el dialecto del espa&ntilde;ol puntarenense en la interpretaci&oacute;n de los conceptos o expresiones del dialecto cantones se circunscriben de la siguiente manera:</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">1. La reproducci&oacute;n del sonido.</font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">2. La traducci&oacute;n literal de la palabra al espa&ntilde;ol conocido como &#8220;Calcos ling&uuml;&iacute;sticos&#8221;.</font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3. La adici&oacute;n de la palabra &#8220;chino&#8221; para describir lo que es de origen chino-cantones o para aquello que es extra&ntilde;o, raro o dif&iacute;cil de expresar.</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Las palabras chinas tomadas en pr&eacute;stamo suelen ser asimiladas por los hablantes siguiendo los patrones fonol&oacute;gicos de la lengua original pero adapt&aacute;ndola al sonido de consonantes y vocales disponibles en la lengua receptora. Este fen&oacute;meno es conocido como &#8220;Asimilaci&oacute;n fon&eacute;tica&#8221; (Bloomfield, 2001:488).</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">El lenguaje chino est&aacute; formado por morfemas y caracteres chinos. Estos pueden tener diversos puntos sem&aacute;nticos o funciones sint&aacute;cticas seg&uacute;n la ubicaci&oacute;n y la relaci&oacute;n que tenga con los otros caracteres. En ciertas ocasiones estos morfemas se unen para formar una palabra.</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">A continuaci&oacute;n se enumeran una colecci&oacute;n de platillos chinos cuyos nombres provienen de la adaptaci&oacute;n fon&eacute;tica espa&ntilde;ola puntarenense. Todos ellos se caracterizan por ser palabras que se adaptan fon&eacute;ticamente, intentando que la nueva pronunciaci&oacute;n sea lo m&aacute;s similar a la pronunciaci&oacute;n original del morfema chino. </font><br  style="font-family: verdana;">     <br> <font style="font-family: verdana;" size="2">1.1. Comidas     <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t1.jpg">Tabla 1</a>    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">Otro elemento culinario son los fideos, plato preferido por los ciudadanos orientales. En la actualidad, se ofrecen principalmente en los restaurantes chinos:    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t2.jpg">Tabla 2</a>    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">Es importante mencionar que la presentaci&oacute;n de todos estos fideos es muy variada. Se pueden servir &#8220;en sopa&#8221;, &#8220;secos o fritos&#8221;, o en &#8220;salsa&#8221; y acompa&ntilde;ados con alg&uacute;n tipo de carne (lomito, pollo, lech&oacute;n, mariscos) y verduras. <a  href="/img/revistas/is/v14n28/a12t3.jpg">Tabla 3</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">En la secci&oacute;n de men&uacute; denominado &#8220;Especialidades Chinas&#8221; se citan las siguientes palabras: <a  href="/img/revistas/is/v14n28/a12t4.jpg">Tabla 4</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">1.2. Verduras, legumbres y frutas    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t5.jpg">Tabla 5</a>    <br> <br style="font-family: verdana;"> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">1.3. Bebidas    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t6.jpg">Tabla 6</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">1.4. Utensilio de cocina    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t7.jpg">Tabla 7</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Es importante mencionar que la predilecci&oacute;n por usar la asimilaci&oacute;n fon&eacute;tica en muchas ocasiones est&aacute; ligada con experiencias, sentimientos de satisfacci&oacute;n, identificaci&oacute;n con la cultura y lenguaje chino. De hecho, no es lo mismo ordenar &#8220;Sa Ho Fan frito con lech&oacute;n&#8221; que expresarse verbalmente con la frase &#8220;fideos gruesos fritos con lech&oacute;n&#8221;. El uso socioling&uuml;&iacute;stico del vocablo &#8220;Sa Ho Fan&#8221;, se infiere que proyecta la referencia ling&uuml;&iacute;stica a un tipo de fideo, con un sabor &uacute;nico que no se compara con la comida occidental.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">De manera que se presentaron vocablos chinos incorporados al espa&ntilde;ol. Es importante mencionar que aparecen otras expresiones ling&uuml;&iacute;sticas denominadas calcos ling&uuml;&iacute;sticos. Se entiende por calco ling&uuml;&iacute;stico a &#8220;la traducci&oacute;n literal de una lengua a otra de un lexema compuesto, un modismo u otras expresiones. Los lexemas pueden transferirse sin ning&uacute;n grado de adaptaci&oacute;n, en cuyo caso es posible considerarlos extranjerismos, o pueden adaptarse m&aacute;s o menos completamente al sistema de la lengua que los recibe&#8221; (Silva-Corval&aacute;n, 1989: 175).</font><br  style="font-family: verdana;">     <br> <font style="font-family: verdana;" size="2">2.1. Comidas    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t8.jpg">Tabla 8</a>    <br>     <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">2.2. Condimentos relacionados con comidas    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t9.jpg">Tabla 9</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">A partir de estos vocablos se infiere que la mayor&iacute;a de los lexemas chinos son traducidos literalmente sin ning&uacute;n grado de adaptaci&oacute;n.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">La sistematizaci&oacute;n en el uso de vocablos chinos se&ntilde;ala un aspecto socioling&uuml;&iacute;stico y socio-cultural importante en la aceptaci&oacute;n de costumbres y tradiciones orientales, ya que esta inclinaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica puede considerarse como ex&oacute;tica y singular en algunas comunidades ling&uuml;&iacute;sticas que han estado expuestas a un contacto de lenguas que ha influenciado el lenguaje de este grupo social.</font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Silva-Corval&aacute;n (1989) se refiere al contexto estil&iacute;stico de la variaci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica como:</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Es un hecho axiom&aacute;tico que los individuos cambian su forma de hablar seg&uacute;n el contexto f&iacute;sico y humano en el que tiene lugar la comunicaci&oacute;n. El habla, como otras formas de conducta social, se modifica y adapta a diferentes situaciones (p.176).</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">A continuaci&oacute;n se presenta una serie de frases ling&uuml;&iacute;sticas que se acompa&ntilde;an con el adjetivo chino como muestras del reiterado uso del vocablo chino en algunas comidas.</font>    <br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3.1. Comidas en general usando el vocablo &#8220;chino&#8221;     <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t10.jpg">Tabla 10</a>    <br> </font> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3.2. Verduras, legumbres y frutas    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t11.jpg">Tabla 11</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3.3. Postre     <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t12.jpg">Tabla 12</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">3.4. Utensilios y condimentos    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t13.jpg">Tabla 13</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">De esta manera, se puede inferir que el sustantivo utilizado muestra algo que se conoce y al agregar el adjetivo &#8220;chino&#8221;, determina su origen y similitud a la cultura china.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">La vitalidad ling&uuml;&iacute;stica por medio de los aportes lexicogr&aacute;ficos del dialecto chino-canton&eacute;s en el campo culinario y gastron&oacute;mico en la di&aacute;spora puntarenense es interesante, ya que se manifiesta la integraci&oacute;n de los inmigrantes chinos y la influencia gastron&oacute;mica que se da en esta comunidad.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">4.1. Vocablos ling&uuml;&iacute;sticos    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t14.jpg">Table 14</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">4.3. Verduras, legumbres y frutas (usando el t&eacute;rmino chino para comparar y describir algo parecido al producto original asi&aacute;tico)    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t15.jpg">Tabla 15</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">4.4. Postre     <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t16.jpg">Table 16</a>    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> 4.5. Utensilios     <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t17.jpg">Tabla 17</a>    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">    <br> 4.6. Condimentos    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t18.jpg">Tabla 18</a>    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2">    <br> 4.7. Bebidas    <br> <a href="/img/revistas/is/v14n28/a12t19.jpg">Tabla 19</a>    <br> </font><br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3">Conclusiones</font>    <br> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">La lengua es una herramienta din&aacute;mica que refleja la globalizaci&oacute;n e integraci&oacute;n de la sociedad a un mundo tecnol&oacute;gico. Es un fen&oacute;meno social donde las relaciones socioculturales juegan un papel importante con factores tales como prestigio, vocabulario, sentimiento de pertenencia, un lenguaje ex&oacute;tico y la necesidad de comunicaci&oacute;n que conllevan al pr&eacute;stamo de palabras.</font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">En las &uacute;ltimas d&eacute;cadas, la influencia de la cultura china se ha manifestado en la ciudad de Puntarenas en donde se ha creado un puente de convivencia, de conexiones comerciales y de contacto social, las cuales han abierto espacios din&aacute;micos para el intercambio y el entendimiento de culturas. </font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Los vocablos chinos asociados con la gastronom&iacute;a han proliferado, quiz&aacute;s a la constante llegada de orientales, al prestigio del arte culinario chino, a la tendencia de los hablantes en la adaptaci&oacute;n de su competencia ling&uuml;&iacute;stica al entorno social, y a la pretensi&oacute;n de usar t&eacute;rminos diferentes. </font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Al sistematizar la informaci&oacute;n, se infiere que el sincretismo lexicogr&aacute;fico gastron&oacute;mico puntarenense se basa en usar los conceptos de la lengua china, tales como:</font><br  style="font-family: verdana;"> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">1. Las palabras chinas tomadas en pr&eacute;stamo suelen ser asimiladas por la sociedad siguiendo los patrones fonol&oacute;gicos de la lengua original, pero adapt&aacute;ndola al sonido de consonantes y vocales disponibles en la lengua receptora. La preferencia por su uso est&aacute; ligada con experiencias y sentimientos de aceptaci&oacute;n e integraci&oacute;n de la cultura china.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">2. La traducci&oacute;n literal del lexema chino a la fonolog&iacute;a del espa&ntilde;ol.</font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">3. El uso del t&eacute;rmino &#8220;chino&#8221; para describir algo diferente, a elementos que tengan caracter&iacute;sticas orientales, sea de origen y manufactura asi&aacute;tica. El vocablo chino, por lo general, se refiere a productos similares que existen en China, o de origen chino. Cabe destacar que este lexema es inseparable del vocablo que lo acompa&ntilde;a. En cuanto a la lengua de origen, se destaca que los primeros aportes provienen del dialecto chino canton&eacute;s. </font>    <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font><font  style="font-family: verdana;" size="2">La influencia china pareciera pasar inadvertida, sin embargo la cultura y los vocablos chinos se manifiestan, se aceptan e incorporan en actividades sociales. Se infiere que la gastronom&iacute;a china incorpora vocablos de origen chino adecuando la pronunciaci&oacute;n a su dialecto puntarenense, estos vocablos van estrechamente ligados a aspectos culinarios que se incorporan espont&aacute;nea y paulatinamente. Este estudio pretende ser el precursor para futuras investigaciones sobre contribuciones del idioma chino en el acervo puntarenense, no solamente en el campo gastron&oacute;mico sino tambi&eacute;n en otras &aacute;reas de inter&eacute;s.</font><br  style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2"></font></div> <hr  style="width: 100%; height: 2px; margin-left: 0px; margin-right: 0px;">     <div style="text-align: justify;"><font  style="font-family: verdana; font-weight: bold;" size="3">Bibliograf&iacute;a</font>    <br> <br style="font-family: verdana;">     <!-- ref --><div style="text-align: left;"><font style="font-family: verdana;"  size="2">Aitchison, J. (1991) <span style="font-style: italic;">El cambio en las lenguas: &iquest;Progreso o decadencia?</span> Barcelona: Ariel.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515102&pid=S2215-2458201300020001200001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Bloomfield, L. (2001) <span style="font-style: italic;">Language</span>, New York: Foreign Language Teaching and Research Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515104&pid=S2215-2458201300020001200002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Bonvillain, N. (1997) <span style="font-style: italic;">Language, Culture and Communication, The meaning of messages</span>, New Jersey: Prentice Hall.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515106&pid=S2215-2458201300020001200003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">D&iacute;a, B. (2004) <span style="font-style: italic;">Y as&iacute; nos entendemos: lenguas y comunicaci&oacute;n en la emigraci&oacute;n: el barrio de San Francisco</span>, Bilbao: Likiniano Elkarta.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515108&pid=S2215-2458201300020001200004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->&nbsp; </font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Chou, D. L. (2002) <span style="font-style: italic;">Los chinos en Hispanoam&eacute;rica</span>, San Jos&eacute;, C.R.: FLACSO, Cuaderno de Ciencias Sociales No.124.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515110&pid=S2215-2458201300020001200005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Fonseca, Z. (1979) <span style="font-style: italic;">Los Chinos en Costa Rica durante el Siglo XIX</span>, Tesis de Licenciatura en Historia: Universidad de Costa Rica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515112&pid=S2215-2458201300020001200006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Fonseca, E. (1998) <span style="font-style: italic;">Centroam&eacute;rica: la Pol&iacute;tica Social en Costa Rica</span>, 1880-1940. San Jos&eacute;: FLACSO-EDUCA.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515114&pid=S2215-2458201300020001200007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Gagini, C. (1975) <span style="font-style: italic;">Diccionario de costarrique&ntilde;ismos</span>, San Jos&eacute;: Editorial Costa Rica.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515116&pid=S2215-2458201300020001200008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Hansell, M. (1989) <span style="font-style: italic;">Lexical borrowing in Taiwan</span>, PhD dissertation, University of California at Berkeley.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515118&pid=S2215-2458201300020001200009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Le&oacute;n, M. (1991) <span style="font-style: italic;">The Chinese of Costa Rica, Summary to the World</span>, San Jos&eacute;: Cultures Encyclopedia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515120&pid=S2215-2458201300020001200010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Loria Ch., M.; Rodr&iacute;guez Ch., A. (2001) <span style="font-style: italic;">La inmigraci&oacute;n china a Costa Rica. Entre la explotaci&oacute;n y la exclusi&oacute;n</span> (1870-1910), San Jos&eacute;: Revista de historia 44.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515122&pid=S2215-2458201300020001200011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Miranda, J. (1994) <span style="font-style: italic;">La formaci&oacute;n de palabras en espa&ntilde;ol</span>, Salamanca: Ediciones Colegio de Espa&ntilde;a.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515124&pid=S2215-2458201300020001200012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Moreno, J. (1992) <span style="font-style: italic;">Diferencias l&eacute;xicas entre Espa&ntilde;a y Am&eacute;rica</span>, Madrid: Editorial MAPFRE.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515126&pid=S2215-2458201300020001200013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">N&uacute;&ntilde;ez, R. Morales, A. (1999) <span style="font-style: italic;">Fonolog&iacute;a generativa contempor&aacute;nea de la lengua espa&ntilde;ola</span>, Washington D.C.: Georgetown University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515128&pid=S2215-2458201300020001200014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">P&eacute;rez, F. (2002) <span style="font-style: italic;">Relaciones entre Taiw&aacute;n y Am&eacute;rica Latina (1949-2000)</span>, Taipei.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515130&pid=S2215-2458201300020001200015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">San Vicente, F. (2001) <span style="font-style: italic;">La lengua de los nuevos espa&ntilde;oles</span>. Zaragoza: Libros P&oacute;rtico.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515132&pid=S2215-2458201300020001200016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Scherzer, C. Wagner, M. (1974) <span style="font-style: italic;">La Rep&uacute;blica de Costa Rica en la Am&eacute;rica Central</span>, San Jos&eacute;: Ministerio de Cultura Juventud y Deportes.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515134&pid=S2215-2458201300020001200017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Silva-Corval&aacute;n, C. (1995) <span style="font-style: italic;">Spanish in Four Continents. Studies in Language Contact and Bilingualism</span>, Washington: Georgetown University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515136&pid=S2215-2458201300020001200018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Silva-Corval&aacute;n, C. (1989) <span style="font-style: italic;">Socioling&uuml;&iacute;stica: Teor&iacute;a y an&aacute;lisis</span>, Madrid: Alhambra.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515138&pid=S2215-2458201300020001200019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <!-- ref --><br> <br style="font-family: verdana;"> <font style="font-family: verdana;" size="2">Thomason, S., y Terrence K. (1988) <span style="font-style: italic;">Language contact, creolization and genetic linguistics</span>, Berkeley: University of California Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=515140&pid=S2215-2458201300020001200020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font>    <br> </div>     <br> <font style="font-family: verdana;" size="2"><a name="Correspondencia1"></a><a  href="#Correspondencia2">*</a>Correspondencia a:</font>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> <font style="font-family: verdana;" size="2">Elisa Li Chan. </font><font  style="font-family: verdana;" size="2">Elisa Li Chan. Costarricense.&nbsp; Profesora de ingl&eacute;s (Metodolog&iacute;a y Ling&uuml;&iacute;stica (ESL),&nbsp; en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica. Email: elisalichan@yahoo.com    <br> </font><font style="font-family: verdana;" size="2"><a name="1"></a><a  href="#2">1</a>. Elisa Li Chan. Costarricense.&nbsp; Profesora de ingl&eacute;s (Metodolog&iacute;a y Ling&uuml;&iacute;stica (ESL),&nbsp; en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica. Email: elisalichan@yahoo.com</font><br style="font-family: verdana;"> </div> <hr  style="width: 100%; height: 2px; margin-left: 0px; margin-right: 0px;">     <div style="font-weight: bold; text-align: center;"><font  style="font-family: verdana;" size="2">Recibido: 26.02.13. Aprobado: 30.06.13</font></div>     <div> </div>      ]]></body><back>
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