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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract:  Introduction:  the right to education as a human right and Physical Education as the discipline that teaches at the body level.  Purpose:  expose the right to quality Physical Education.  Development:  the human being is a biological entity immersed in a physical environment. Due to the conditions of its biology, it should create movement to guarantee its permanence, satisfy its primordial needs and carry out all the characteristics of a living being. Outside of the biological sphere, it needs to have a relationship with its surrounding environment and other beings, with which other needs that it can cover through movement, such as psychosocial needs, become. In this way, through movement, people relate to their environment and their peers, thereby solving needs that allow them to survive and exist, movement being an inherent part of the human race.  Conclusion:  promote teaching at the physical level as part of a human right, in order to educate throughout the life course and thereby contribute to the integral development of the human being through quality Physical Education.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Introdução: o direito à educação como um direito humano e a Educação Física como a disciplina que ensina a nível corporal.  Objetivo:  expor o direito à Educação Física de qualidade.  Desenvolvimento:  o ser humano é uma entidade biológica imersa em um ambiente físico. Devido às condições de sua biologia, deve criar movimento para garantir sua permanência, satisfazer suas necessidades primordiais e realizar todas as características de um ser vivo. Fora da esfera biológica, ela precisa ter uma relação com seu ambiente circundante e outros seres, o que dá origem a outras necessidades que ela pode atender através do movimento, tais como necessidades psicossociais. Desta forma, através do movimento, as pessoas se relacionam com seu ambiente e com seus pares, atendendo assim às necessidades que lhes permitem subsistir e existir, sendo o movimento uma parte inerente da raça humana. Conclusão: promover a educação física como parte de um direito humano, a fim de educar ao longo da vida e assim contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano através da Educação Física de qualidade.]]></p></abstract>
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