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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Objective.  Evaluate the General Physics courses (theory and laboratory) of the Science Teaching career with the university teaching staff, in the period from 2014 to 2019, to identify the strengths and weaknesses in the methodology and propose new educational strategies.  Method.  The research was conducted through a virtual survey with the LimeSurvey software to the teachers who have taught Physics courses for the Science Teaching career in the last five years; the survey was applied to the total population of 20 teachers, but only 12 of them answered it. The instrument was designed by the teaching staff working on the project to improve the laboratory manuals. The instrument analysis was carried out with the help of an Excel spreadsheet provided by the LimeSurvey software. The instrument was validated by IDESPO staff of the National University regarding the relevance of the content of the statements, the clarity of the questions, and the coherence with the objective of this study.  Results.  The structure and organization of the General Physics courses have a positive assessment by the teachers, who also showed a preference for the traditional lecturing; but even so, they are willing to train and learn new teaching strategies.  Conclusions.  The results of this investigation show that teachers are open to technological change and to working on the challenges that government policies have proposed.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  Objetivo.  Avaliar as unidades curriculares de Física Geral (teoria e laboratório) do curso Ensino das Ciências, mediante o corpo docente universitário, no período compreendido entre 2014 e 2019, com a finalidade de identificar as fortalezas e debilidades na metodologia e repensar novas estratégias educativas.  Metodologia . A investigação foi realizada por meio de um questionário virtual com o programa LimeSurvey aos professores que deram aulas de Física para o curso de Ensino das Ciências nos últimos 5 anos. O questionário foi aplicado ao total da população: 20 professores, dos quais só 12 participaram. O instrumento da pesquisa foi desenhado pelos professores que trabalham no projeto de melhora das guias de laboratório e a sua análise foi feita com a ajuda de uma folha de cálculo de Excel, fornecida pelo próprio programa LimeSurvey. O instrumento foi validado pelo grupo do IDESPO da Universidade Nacional em relação à relevância do conteúdo nas afirmações, a claridade das questões e a coerência com o objetivo deste estudo.  Resultados.  A estrutura e organização das unidades curriculares de Física Geral tem uma avaliação positiva por parte dos professores, os quais também demonstraram uma preferência pelas aulas magistrais; mesmo assim, eles estão dispostos a ser capacitados e a aprender novas estratégias didáticas.  Conclusões.  Foi determinado que os professores estão dispostos à mudança tecnológica e a trabalhar nos desafios propostos pelas políticas do governo.]]></p></abstract>
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