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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The essay proposes the necessity to develop geographical thought in the school context that considers the possibilities of geography principles. It analyzes different approaches regarding the geographical thought and the features that this thought should have to guide educational proposals in the school geography teaching. Equally, the paper emphasizes valuations to assume the geography principles as didactic axes in school teaching; this allows conforming to a proposal that integrates localization principles, integrity, evolution, and geographical scale in a structure composed of three stages with precise procedures to execute the educational work in Cuban schools. From the arguments provided, it can be concluded that geographical thought has wide relevance in the process of geographical education in junior high school, and the geography principles can be a cardinal reference for its development.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo É proposto um ensaio que fundamenta a necessidade de desenvolver o pensamento geográfico no contexto escolar, considerando as possibilidades dos princípios da geografia. Analisam-se diferentes critérios sobre o pensamento geográfico e os requisitos que este deve cumprir para orientar propostas de carácter educativo no ensino da geografia escolar. Igualmente, destacam-se valorações para assumir os princípios da geografia como eixos didáticos no ensino fundamental, por isso permite conformar uma proposta que integra os princípios da localização, integridade, evolução e escala geográfica, numa estrutura que compõe-se de três etapas com procedimentos precisos para executar o trabalho docente na escola cubana. A partir dos argumentos oferecidos anteriormente, pode-se concluir que o pensamento geográfico tem ampla relevância no processo de educação geográfica no ensino médio, pelo qual os princípios da geografia podem ser uma referência cardinal para o seu desenvolvimento.]]></p></abstract>
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