<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0001-6002</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Acta Médica Costarricense]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Acta méd. costarric]]></abbrev-journal-title>
<issn>0001-6002</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0001-60022003000200009</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Propuesta para una ampliación del concepto de clínica]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salom-Echeverría]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ignacio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,CCSS Hospital México ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2003</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2003</year>
</pub-date>
<volume>45</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>75</fpage>
<lpage>76</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0001-60022003000200009&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0001-60022003000200009&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0001-60022003000200009&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri></article-meta>
</front><body><![CDATA[ <center><b><font face="Arial">Propuesta para una ampliaci&oacute;n del concepto de cl&iacute;nica</font></b></center>        <center><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">&nbsp;</font></font></center>  <font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">&nbsp;</font></font>     <br>     <div align="Justify"><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Es frecuente escuchar durante la visita m&eacute;dica a pacientes hospitalizados, en sesiones cl&iacute;nicas o en los pasillos de los hospitales, conceptos como "lo que manda es la cl&iacute;nica", o "nunca debemos olvidar la cl&iacute;nica". Estos criterios se emiten, ocasionalmente frente al an&aacute;lisis de nuestros pacientes, especialmente cuando ha ocurrido alg&uacute;n error en el diagn&oacute;stico,  atribuible a un equipo tecnol&oacute;gico moderno o prueba de laboratorio  sofisticada, buscando descalificar o desacreditar estos &uacute;ltimos procedimientos. A manera de ejemplo, el tumor que se evidenci&oacute; en la cirug&iacute;a o en la sala de Morgagni, y no se detect&oacute; tempranamente en el ultrasonido, en el Tomogaf&iacute;a Axial Computada o en la Resonancia Magn&eacute;tica.</font></font>        <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Pareciera como si existiera  un divorcio, por un lado "la cl&iacute;nica" y por el otro "la alta tecnolog&iacute;a".  Puestos en t&eacute;rminos m&aacute;s precisos, es como si la tecnolog&iacute;a  moderna utilizada en el diagn&oacute;stico, no formara parte de la cl&iacute;nica.  Es un error fragmentar el ejercicio del diagn&oacute;stico de esta manera.</font></font>   </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">El Dr Eric Mora Morales, me recordaba el significado de la palabra "cl&iacute;nica", aludiendo "a aquel ejercicio diagn&oacute;stico que se realiza a la par de la cama del enfermo".</font></font>   </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Es importante estar de acuerdo  en que el diagn&oacute;stico no es un acto sino un proceso, se inicia con  el interrogatorio, el examen f&iacute;sico y procede luego con las pruebas  de laboratorio y gabinete. Existen casos cl&iacute;nicos en los que el proceso del diagn&oacute;stico cumple su objetivo en las primeras etapas, como en el resfriado com&uacute;n, la insuficiencia cardiaca congestiva o en la fibromialgia, y otros m&aacute;s complejos que demandan de pruebas espec&iacute;ficas de laboratorio e im&aacute;genes para confirmar o desechar la presunci&oacute;n diagn&oacute;stica inicial, como un linfoma con su estirpe celular o una toxoplasmosis del sistema nervioso central.</font></font>  </p> </div>     <div align="Justify">     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">La cl&iacute;nica nace como  respuesta a la necesidad que tiene el ser humano de sistematizar los signos  y s&iacute;ntomas de las distintas enfermedades, tratando de comprender su origen, pero sobre todo de aliviar o curar a quien los manifieste. Debe ser muy antigua, pero lo que resulta realmente interesante es el proceso evolutivo que ha seguido a lo largo de la historia, recibiendo un importante impulso para su desarrollo primero con los maestros griegos como Hip&oacute;crates  en el siglo V (a.C) y luego en la edad media y en el renacimiento, fundamentalmente  en los asilos u hoster&iacute;as, luego hospitales para despose&iacute;dos,  enfermos y ancianos abandonados en Holanda, Francia e Italia. El referente  hist&oacute;rico sobre movimientos de creaci&oacute;n de c&aacute;tedras e institutos cl&iacute;nicos data de los siglos XVII y XVIII en toda Europa,  en donde "la enfermedad se presenta al observador de acuerdo con s&iacute;ntomas  y signos. Los unos y los otros se distinguen por su valor sem&aacute;ntico,  as&iacute; como por su morfolog&iacute;a" <sup><a href="#1">1</a> </sup>.</font></font>  </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">En esa etapa, la interacci&oacute;n  entre el cl&iacute;nico y el enfermo era directa, por lo que se quiere entender que eran las habilidades del explorador, su inteligencia, sus destrezas motoras y sensitivas y unos pocos instrumentos, con los que se obten&iacute;an los resultados finales para la elaboraci&oacute;n del diagn&oacute;stico "a la par del lecho del enfermo".</font></font>  </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Esta condici&oacute;n se mantuvo casi inalterable hasta despu&eacute;s de la segunda guerra mundial, cambio relacionado con el vertiginoso desarrollo tecnol&oacute;gico de la segunda mitad del siglo pasado.</font></font>  </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">El desarrollo tecnol&oacute;gico  propici&oacute; una mayor sensibilidad y especificidad en el diagn&oacute;stico,  dejando a su paso una interminable gama de nuevas enfermedades, &uacute;nicamente  identificables a expensas de equipos y pruebas de laboratorio sofisticados.  La hepatitis cr&oacute;nica persistente por virus B &oacute; C es exclusivamente  diagnosticada por ELISA, RIA &oacute; PCR y el rol del m&eacute;dico se circunscribe a sospecharla, as&iacute; como a solicitar e interpretar los resultados de los ex&aacute;menes.</font></font>  </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Es decir que existen patolog&iacute;as  que actualmente dependen para su diagn&oacute;stico preciso m&aacute;s de la tecnolog&iacute;a de avanzada que de los s&iacute;ntomas y signos del paciente. Hemos cambiado</font></font>  </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">en algunos casos, el control  del m&eacute;dico de todo el proceso, por la sensibilidad y la especificidad  en el diagn&oacute;stico. El desarrollo tecnol&oacute;gico cre&oacute; su propia necesidad. Un portador sano del virus de la inmunodeficiencia humana &uacute;nicamente ser&aacute; diagnosticado por medio de dos Elisas y un Western Blott.</font></font>  </p> </div>     <div align="Justify">     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Cuando el m&eacute;dico afirma  la supremac&iacute;a de la cl&iacute;nica, lo hace pensado en aquel componente  sobre el cual &eacute;l tiene absoluto dominio: el inter rogatorio y el ex&aacute;men f&iacute;sico, incorporando paulatinamente como &uacute;nicos instrumentos el estetoscopio, el otoscopio y el oftalmoscopio y, quiz&aacute;s aquellos para la exploraci&oacute;n neurol&oacute;gica b&aacute;sica.</font></font>   </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Algunos m&aacute;s permisivos  podr&iacute;an incluir dentro de este concepto al electrocardiograma y los rayos X, as&iacute; como algunos ex&aacute;menes de rutina del laboratorio.  Pareciera como si todo lo que sigue en el estudio del paciente deja de ser parte de la cl&iacute;nica. Quiz&aacute;s nos parezca que es cl&iacute;nica  aquello que permite al m&eacute;dico realizar un ejercicio mental de diagn&oacute;stico  con los pocos elementos con que cuenta y la satisfacci&oacute;n de sentirse  &uacute;til se pierde, cuando una m&aacute;quina o unos reactivos le resuelven  el problema. Obviamente hay una crisis de adaptaci&oacute;n a las nuevas condiciones en las que la m&aacute;quina tiende a desplazar al hombre y este se resiste.</font></font>   </p> </div>     <div align="Justify">     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Pareciera que el equilibrio  est&aacute; en el medio. Algunas t&eacute;cnicas de la historia cl&iacute;nica,  como un buen interrogatorio y una apropiada auscultaci&oacute;n cardiopulmonar  son imperativas, pero es innegable la ayuda del ecocardiograma y la arteriograf&iacute;a.  Quiz&aacute;s lo mejor que podemos decir de las tecnolog&iacute;as pret&eacute;ritas,  presentes y futuras, es que son complementarias. Pensar por ejemplo que colocar inteligentemente el estetoscopio en la pared tor&aacute;cica del enfermo es hacer cl&iacute;nica, pero aplicar un ultrasonido a la pared abdominal de una embarazada no lo es, significa un divorcio inconveniente de criterios entre lo que se entiende por cl&iacute;nica y lo que se cataloga como alta tecnolog&iacute;a. Tan tecnolog&iacute;a es el estetoscopio, que por cierto pas&oacute; por diversas etapas de su desarrollo desde Laennec (monoaural, flexible y moderno), como tecnolog&iacute;a ser&aacute; todo aquello relacionado con los instrumentos de alta resoluci&oacute;n que nos permiten ver e interpretar im&aacute;genes.</font></font>  </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">No podemos obviar que algunos  procedimientos de los albores de la cl&iacute;nica han desaparecido y otros  seguir&aacute;n perdi&eacute;ndose, como la aplicaci&oacute;n directa del  o&iacute;do del explorador a la espalda del enfermo, conforme nuevas herramientas  m&aacute;s eficientes y eficaces de la cl&iacute;nica moderna los vayan desplazando.</font></font>   </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">No se entienda, porque no  es lo que se est&aacute; diciendo, que se puede eliminar del ejercicio diagn&oacute;stico esa primera etapa del interrogatorio y del examen f&iacute;sico, ya que sigue siendo la piedra fundamental en todo el proceso; lo que se est&aacute; tratando de neutralizar es el concepto en el que se hipertrofia la importancia de esa primera etapa sobre la etapa m&aacute;s tecnol&oacute;gica en el proceso diagn&oacute;stico, sin tomar en consideraci&oacute;n el tipo de paciente y la enfermedad de que se trate. El abordaje actual del enfermo, o al menos de algunos enfermos, es en equipo, buscando la participaci&oacute;n de distintas disciplinas en el ejercicio diagn&oacute;stico y terap&eacute;utico, necesariamente incorporando con todos sus derechos a los expertos de la nueva tecnolog&iacute;a, con sus virtudes y limitaciones.</font></font>  </p> </div>     <div align="Justify">     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">El ejercicio diagn&oacute;stico  es un proceso que se compone de etapas, en las cuales el explorador utiliza  procedimientos de observaci&oacute;n desde muy simples hasta altamente tecnificados. Todos estos procedimientos y los instrumentos y aparatos de tercera y cuarta generaci&oacute;n, deber&iacute;an constituir lo que conocemos como cl&iacute;nica y sobre algunos de ellos el m&eacute;dico tiene mayor control o dominio que sobre otros que se realizan a distancia del lecho del enfermo, pero que luego tienen que ser interpretados con el resto de la informaci&oacute;n recogida. Esta visi&oacute;n permite una extensi&oacute;n y actualizaci&oacute;n del concepto de "cl&iacute;nica" que se ha venido utilizando, para relacionarla mejor con el estado del arte del proceso de diagn&oacute;stico. Los procedimientos, instrumentos y equipo para el diagn&oacute;stico son perecederos y din&aacute;micos  por cuanto pueden ser y han sido desplazados por obsoletos por otros m&aacute;s  eficientes y eficaces.</font></font>  </p>     <p><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Finalmente contin&uacute;a  siendo invaluable la perspicacia, la astucia y creatividad del m&eacute;dico,  ya que la aplicaci&oacute;n de la vieja y nueva tecnolog&iacute;a es pl&aacute;stica,  en tanto que var&iacute;a de acuerdo a la patolog&iacute;a que presente el paciente, as&iacute; como de otras variables m&aacute;s de car&aacute;cter  social y econ&oacute;mico, de donde la participaci&oacute;n de este profesional  sigue siendo imprescindible.</font></font>  </p> </div>     <p><i><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">&nbsp;</font></font></i>      <br> <i><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Ignacio Salom-Echeverr&iacute;a</font></font></i>   </p>     <p><i><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Coordinador Cl&iacute;nica  VIH</font></font></i>     <br> <i><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Hospital M&eacute;xico</font></font></i>   </p>     <p><b><font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">Referencias</font></font></b>   </p>     <!-- ref --><p><a name="1"></a> <font face="Arial,Helvetica"><font size="-1">1. Michel Foucault. El nacimiento de la cl&iacute;nica Siglo XXI editores. 12 edici&oacute;n, 1987; pg131.</font></font>  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=013181&pid=S0001-6002200300020000900001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Foucault]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El nacimiento de la clínica]]></source>
<year>1987</year>
<edition>12 edición</edition>
<page-range>131</page-range><publisher-name><![CDATA[Siglo XXI editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
