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Actualidades Investigativas en Educación
versión On-line ISSN 1409-4703versión impresa ISSN 1409-4703

 

Tabla de contenido
Rev. Actual. Investig. Educ vol.19 no.2 San José may./ago. 2019

 Artículos
  
 ·  Gestión directiva y clima organizacional en la educación de personas adultas en Chile
Sagredo Lillo, Emilio; Castelló Tarrida, Antoni

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 ·  Documentación de vivencias recreativas de un grupo de mujeres de Los Cuadros mediante Fotovoz
Salazar Salas, Carmen Grace; Juniu, Susana

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 ·  Percepción de la exposición a acentos del idioma inglés y su producción por parte de estudiantes universitarios
Charpentier-Jiménez, William

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 ·  La sintaxis en la competencia discursiva del estudiantado universitario de las áreas no humanísticas: una propuesta pedagógica
Evangelista Huari, Desiderio José; Evangelista Padilla, Evelyn Katty

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 ·  Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: un gcMooc
Terán Bustamante, Antonia; Mendieta Jiménez, Bertha

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 ·  Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
Cisterna Zenteno, Cecilia; Díaz Larenas, Claudio; Boudon Araneda, Javiera; Larenas San Martín, María Edith

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 ·  La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital
González López Ledesma, Alejo Ezequiel; Alvarez, Guadalupe; Bassa, Lorena

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 ·  De “herederos y corajudos”: la imagen pública de la docencia en la prensa gráfica argentina
Iglesias, Andrea

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 Ensayo
  
 ·  Formación profesional en el campo de la Educación en el contexto actual: aristas y puntos ciegos
Salas Madriz, Flora Eugenia

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 ·  Competencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense
Arce Ramírez, Henry

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 ·  Las políticas públicas en materia de discapacidad en América Latina y su garantía de acceso a una educación inclusiva de calidad
Meléndez Rojas, Raudin Esteban

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 ·  Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: el objeto de estudio y su medición
Umaña Carrillo, Roy

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