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| | · Criterios de evaluación referidos, percibidos y utilizados por el profesorado de matemáticas de la educación primaria
Marques-Oliveira, Maria-João; Montanero, Manuel
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| | · Motivación y percepción del alumnado en los estilos de enseñanza mando directo y resolución de problemas en educación física
Corrales-Perea, Ángela; Espada, María
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| | · Educación para la cultura de paz en el contexto de Los Pastos, Colombia
Mesa-Manosalva, Edgar Guillermo
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| | · Factores sociodemográficos asociados a las preferencias de metodologías de aprendizaje
Flórez-Oviedo, Néstor; González-Penagos, Catalina
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| | · Análisis de la evolución de los libros de texto de educación primaria desde una perspectiva crítica: estudio del repertorio musical desde 1994 hasta 2019
Marín-Liébana, Pablo; Blasco-Magraner, José Salvador; Botella-Nicolás, Ana María
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| | · Hacia una evaluación en contexto indígena: el caso de una escuela mapuce en Chile
Pino-Sepúlveda, Miguel del; Cubillos, Froilán; Pinto, Diego
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| | · Ambiente de aprendizaje en el aula y rendimiento escolar
Martinelli, Selma de Cássia; Muelle-Zúñiga, Nathalie; Alves, Larissa Jessica
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| | · Validación de aplicación del modelo TPACK, asociado a las habilidades conciencia fonológica y conocimiento de letras para educadoras de parvularios
Fernández-Chávez, Carolina; Domínguez-Ramírez, Paola; Salcedo-Lagos, Pedro
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| | · Relación entre formación investigativa, fortalecimiento del aprendizaje autónomo y gestión del tiempo en educación médica de pregrado
Martínez-Sánchez, Lina María; Molina-Valencia, Juliana Lucía; Rodríguez-Padilla, Libia María; Ruiz-Rodríguez, Juan Pablo; Jaramillo-Jaramillo, Laura Isabel
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| | · Implementación del guion metodológico como experiencia curricular universitaria para el desarrollo de la competencia cooperativa
Barahona-Henry, Elma; Paz-Delgado, Carla Leticia; Giner-Gomis, Antonio Vicente
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| | · La valoración de estudiantes acerca del clima escolar, convivencia y violencia en escuelas secundarias del noroeste de México
Calderón-González, Nohemí Guadalupe; Vera-Noriega, José Ángel
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| | · Educación monocultural en la enseñanza de las artes visuales en contextos de diversidad cultural en Chile
Paz-Mardones, Fernando; Kotthoff-Cristensen, Francisco; Fuentes-Jara, Freddy; Collipal-Velásquez, Christian; Riquelme-Mella, Enrique; Halberstadt, Amy
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| | · Validez de contenido de un instrumento sobre la implementación de proyectos de educación emocional mediante juicio experto
Yunta-Ibarrondo, Miguel Ángel; Romero-Pérez, Clara
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| | · Estudiantes del bachillerato y cambio climático. Un estudio desde las representaciones sociales
Calixto-Flores, Raúl
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| | · Engagement, motivación académica y ajuste de estudiantado universitario
Cobo-Rendón, Rubia; López-Angulo, Yaranay; Sáez-Delgado, Fabiola; Mella-Norambuena, Javier
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| | · Reflexiones sobre experiencias interculturales de estudiantes mapuches en la universidad: dimensiones académicas y afectivas en proyección
Ortiz-Velosa, Eliana Marcela; Riquelme-Mella, Enrique; Gutiérrez-Saldivia, Ximena
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| | · Habilidades de pensamiento, comprensión lectora y memoria operativa en estudiantado normalista
Esquivel-Gámez, Ismael; Gálvez-Buenfil, Karina Estela; Barrios-Martínez, Flora Lilia
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| | · Análisis del discurso educacional en páginas webs de universidades chilenas: el caso de enfermería
Urra-Medina, Eugenia; Sandoval-Barrientos, Sandra; Suarez-Olivares, Miguel; Julia-Jorquera, Zita María Teresa
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| | · Evaluación de un programa de desarrollo personal para estudiantado chileno de educación secundaria
Martín, Nelly Lagos-San; Hermosilla-Cabrera, Víctor; García-Fernández, José Manuel; Palma-Luengo, Maritza; Ossa-Cornejo, Carlos
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| | · Usos y abusos de las redes sociales por estudiantado español de Educación Secundaria
Dans-Álvarez-de-Sotomayor, Isabel; Muñoz-Carril, Pablo César; González-Sanmamed, Mercedes
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| | · Técnica para la evaluación del aburrimiento en tiempo real en estudiantes de nivel universitario
Garro-Mena, Leonardo; Calderón-Castro, Jenny Andrea
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| | · Percepción de estudiantes y docentes de básica primaria sobre competencias científicas asociadas con el desarrollo cognitivo estudiantil
Ochoa-López, Yesica; Canquíz-Rincón, Liliana; Rosa, Karin Lubo-De la
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| | · Condiciones para la socialización en la enseñanza en Portugal: Análisis del modelo de formación y del profesorado formador de docentes
Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima
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| | · Conciencia ambiental y cambio climático: un estudio con docentes de Educación Primaria en formación
Laso-Salvador, Sandra; Marbán-Prieto, José María; Ruiz-Pastrana, Mercedes
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| | · Hacia una transformación de la sociedad angoleña: las TIC y el COVID-19 en la educación superior
Faustino, Arnaldo; Herrera-Cuesta, Sulma Rosa; Davis-Blanco, Dayannis; Wongo-Gungula, Eurico
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| | · Radiografías del adultocentrismo en el espacio educativo: tensiones frente al protagonismo de las infancias
Lay-Lisboa, Siu; Armijo-Rodríguez, Fernanda; Calderón-Olivares, Camila; Flores-Acuña, José; Mercado-Guerra, Javier
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| | · La educación básica a distancia en tiempos de COVID-19 desde el análisis de la estrategia ''Aprende en casa'', en Tlaxcala, México
Carro-Olvera, Adriana; Sánchez-Olavarría, César
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| | · Didáctica universitaria en entornos virtuales. Experiencia en ciencias sociales
Araya-Muñoz, Isabel; Majano-Benavides, Jilma
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| Revisión Bibliográfica |
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| | · Análisis de la normativa estatal española y autonómica andaluza en lo referido al colectivo LGTBI en el marco educativo
Granero-Andújar, Alejandro; Márquez-Díaz, José Ramón
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| | · Un modelo de prácticas docentes para la acreditación basada en resultados en carreras de ingeniería
Pizarro-Aguilar, Melissa
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| Ensayo |
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| | · Una mirada sobre las perspectivas filosóficas y prácticas de la educación de personas adultas en la Universidad Nacional, Costa Rica
Barrantes-Elizondo, Lena
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| | · El uso de indicadores de la calidad educativa: una discusión crítica a partir del caso chileno
Galioto, Carmelo
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| | · Formación inicial docente en ciencias para la ciudadanía: una propuesta inspirada en la filosofía de Reggio Emilia
Pezoa-Carrasco, Estefanía; Muñoz-Zamora, Graciela
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