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| | · Análise dos efeitos das “Equipes de aprendizagem por divisões de desempenho” na aprendizagem e os resultados acadêmicos
Vázquez-Toledo, Sandra; Latorre-Cosculluela, Cecilia; Liesa-Orús, Marta
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| | · Avaliação de uma estratégia de educação ambiental sobre o conhecimento da fauna nativa no âmbito da taxonomia folk
Salas-López, Gilbert Enrique
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| | · Avaliação da investigação formativa: Desenho e validação de escala
Velandia-Mesa, Cristian; Serrano-Pastor, Francisca José; Martínez-Segura, María José
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| | · Liderança docente em comunidades profissionais de aprendizagem: Estudo de caso de duas escolas públicas no México
Flores-Fahara, Manuel; Bailey-Moreno, Josefina; Torres-Arcadia, Carmen Celina
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| | · Conhecimento dos profesores sobre a avaliação de competências de alunos com talento matemático
Toalongo-Guamba, Ximena; Alsina, Ángel; Trelles-Zambrano, César; Acosta, Yeni
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| | · Permanência estudantil: factores que coincidem no politécnico internacional de Bogotá, Colombia
Murillo-Zabala, Aída Milena; Santos, Pedro Jurado-de los
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| | · Escutar a infância, a pergunta infantil como mecanismo de participação para as crianças no contexto escolar
Ochoa-Cervantes, Azucena
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| | · Um novo olhar teórico e metodológico às diferenças de gênero em provas de matemática: Razoamento, atitudes psicossociais e modelos multinível
Montero-Rojas, Eiliana; Moreira-Mora, Tania Elena; Zamora-Araya, José Andrey; Smith-Castro, Vanessa
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| | · A acolhida da diferença na escola: Condições para adicionar encontros pedagógicos
Gómez-Ramos, Daniel
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| | · Estudo sobre uma proposta de indicadores de qualidade partindo da perspectiva do professorado ativo, para orientar a formação na perspectiva da inclusão educativa
Navarro-Montaño, María José; López-Martínez, Antonia; Rodríguez-Gallego, Margarita
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| | · A direção do trabalho independente através de ambientes adaptativos de ensino-aprendizagem
Ríos-Rodríguez, Lydia Rosa; Román-Cao, Eldis; Pérez-Medinilla, Yunia Tania
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| | · Autoconceito, expectativas e sentido de vida: Sinergia que determina a aprendizagem
Sevilla-Santo, Dora Esperanza; Martín-Pavón, Mario José; Sunza-Chan, Sandra Paola; Druet-Domínguez, Nora Verónica
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| | · Crenças versus conhecimento em futuros professores. Um estudo comparado sobre neuromitos a nível internacional
Painemil, Miyali; Manquenahuel, Susana; Biso, Paula; Muñoz, Carla
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| | · Migração e escola: percepções do professor primário sobre crianças migrantes
Muñoz-Labraña, Carlos; Ajagán-Lester, Luis; Martínez-Rodríguez, Rosendo; Torres-Durán, Bastián; Muñoz-Grandón, Carlos; Gutiérrez-Cortés, Karen
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| | · Diagnóstico do pensamento crítico dos alunos do ensino fundamental de Chimbote, Peru
Pérez-Morán, Graciela; Bazalar-Palacios, Janina; Arhuis-Inca, Wendy
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| | · O uso de TIC digital por professores e sua adaptação aos modelos atuais
Flores-Tena, María José; Ortega-Navas, María del Carmen; Sousa-Reis, Carlos
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| Revisión Bibliográfica |
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| | · A aula magistral no contexto do modelo educacional baseado em competências
Gatica-Saavedra, Mariela; Rubí-González, Patricia
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| Artículo |
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| | · Desenvolvimento sustentável e currículo da escola secundária do Chile: o que propõem os programas escolares?
Berríos-Villarroel, Adolfo; Orellana-Fernández, Rosa; Bastías-Bastías, Lady Sthefany
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| Revisión Bibliográfica |
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| | · Proposta de modelo de mentoria entre iguais no meio universitário
Alonso-García, Miguel Aurelio
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| Artículo |
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| | · Validade de conteúdo de uma rubrica analítica do desenho de sequências didáticas, como um aprimoramento da prática pedagógica da equipe docente a partir da abordagem da socio formação
Guevara-Rodríguez, Guillermina; Veytia-Bucheli, María Guadalupe
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| | · Barreiras à institucionalização da extensão universitária: experiência da Universidade Nacional, Costa Rica
Monge-Hernández, Carmen; Méndez-Garita, Nuria Isabel; González-Moreno, Maritza
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| Ensayo |
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| | · O distanciamento epistêmico e as ciências da linguagem
Barrantes-Montero, Luis Guillermo
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| | · Didactics and Inclusion in Mathematics Classrooms. Analysis of a Case in Chile
Filippi-Peredo, Cecilia; Aravena-Díaz, María
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| | · A educação superior e a categoria condição humana: por uma visão integradora
Varona-Domínguez, Freddy
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| | · O desenvolvimento do pensamento geográfico baseado no trabalho integrado aos princípios da geografia na escola cubana
Moreno-Hernández, Mikel; López-Felipe, Yamilet; Toledo-García, Dainerys
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