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Revista Electrónica Educare
versão On-line ISSN 1409-4258versão impressa ISSN 1409-4258

 

Sumário
Educare vol.24 no.3 Heredia Set./Dez. 2020

 Artículo
  
 ·  Validação de um questionário através de um modelo de equações estruturais para conhecer as percepções dos estudantes sobre as competências profissionais e habilidades sociais nos graus de Educação
Bas-Peña, Encarnación; Ferre-Jaén, Elvira; Maurandi-López, Antonio

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 ·  Liderança Educacional Integral Inovadora nas Escolas Normais Superiores da Colômbia
Novoa-Palacios, Amparo

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 ·  Análise das contribuições da aprendizagem serviço para estudantes de uma universidade sul-africana a partir de uma abordagem de competências
Monge-Hernández, Carmen; Boni-Aristizábal, Alejandra; Wilson-Strydom, Merridy

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 ·  Análise da formação acadêmica do corpo docente: o caso da licença sabática no Tecnológico Nacional do México durante os anos acadêmicos 2012-2018
Gamino-Carranza, Arturo; Vázquez-Hernández, Gabriela; Pulido-Ojeda, Rocío Elizabeth

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 ·  A Comunicação e a interação como aspectos-chave do ambiente pessoal de aprendizagem: perspectiva de estudantes costa-riquenhos de educação
García-Martínez, José Antonio; González-Sanmamed, Mercedes

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 ·  Reflexão sobre práticas centradas nafamília a partir da perspectiva de estudantes de fisioterapia, terapia ocupacional e fonoaudiologia do Sudeste de Espanha
Orcajada-Sánchez, Noelia; Ortuño-Cano, Elisabet; Martínez-Pérez, Conchi; García-Sánchez, Francisco Alberto

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 ·  Auto-eficácia acadêmica e sua relação com o desempenho acadêmico em estudantes de nutrição
Rosales-Ronquillo, Cynthia Anahi; Hernández-Jácquez, Luis Fernando

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 ·  O trabalho interdisciplinar das equipes de base do Projeto Pedagógico para pessoas menores de idade em abrigos do Patronato Nacional de la Infancia
Rodríguez-Araya, Roxana; Carranza-Marchena, Priscilla; Bulgarelli-Bolaños, Raquel; Ulate-Oviedo, Silvia; Camacho-Oviedo, Maureen

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 ·  Provocação por desafios: Experiência otimizadora na abordagem de tarefas matemáticas com alta demanda cognitiva
Cruz, Maruja Dionisia Baldeón-de la; Holguin-Alvarez, Jhon; Villa-Córdova, Gloria María

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 ·  Metodologia do controle emocional para conversas com os pais, mães e pessoas apoderadas e o desenvolvimento de habilidades comunicativas para professores: Evidências de Chile
Quiroga-Lobos, Marta; Aravena-Castillo, Felipe

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 ·  Simulação como estratégia metodológica na faculdade de educação da Universidade do País Basco
Gaintza-Jauregi, Zuriñe

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 ·  Análise de múltiplos casos de práticas de avaliação em relação aos padrões internacionais de avaliação da aprendizagem
Ramos-Monobe, Arcelia; Gallardo-Córdova, Katherina; Camacho-Gutiérrez, Dulce

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 ·  Concepções dos professores sobre a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem da educação infantil
Vallejo-Ruiz, Mónica; Torres-Soto, Ana

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 ·  Modelo de aprendizagem micro curricular ativa: um guia de planejamento de classe para educação física
Posso-Pacheco, Richar Jacobo; Barba-Miranda, Laura Cristina; Rodríguez-Torres, Ángel Freddy; Núñez-Sotomayor, Luis Fernando Xavier; Ávila-Quinga, Carlos Efrén; Rendón-Morales, Pablo Anthony

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 ·  Tensões entre o saber pedagógico em avaliação e prática docente em escolas vulneráveis da Comuna de Arica
Roberts-Sánchez, Katherine; Rodríguez-Gómez, David; Silva, Patricia

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 ·  Desafios e realidades da participação social naeducação básica: revisão sistemática da literatura
Bravo-Delgado, Monserrat; Ramírez-Ramírez, Leticia Nayeli; Escobar-Pérez, José Zenón

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 ·  Caracterização do corpo docente com perfil de pesquisa nas universidades colombianas
Chalela-Naffah, Salim; Rodríguez-Gómez, David

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 ·  Competências Interculturais: Impacto da oficina Comunicando-nos na sensibilidade intercultural de profesores universitários
Ayala-Asencio, Carlos Enrique

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 ·  Modelo sinérgico entre planejamento estratégico, valor compartilhado e flexibilidade curricular
Urcid-Puga, Rodrigo; Rojas, Juan Carlos

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 ·  Desafios socioeducativos das comunidades de tratamento da juventud em conflitocom a lei. Motivação e boas práticas de instrução e gestão institucional. Dois casos de México
Acevedo-Rodríguez, Carlos

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 ·  Avaliação diagnóstica de habilidades de pensamento e informação através do desenho e aplicação de três instrumentos para crianças na primeira série do ensino fundamental
González-López, Mariela; Machin-Mastromatteo, Juan; Tarango, Javier

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 ·  Uma rubrica para avaliação de textos expositivos
Melguizo-Moreno, Elisabeth; Gallego-Ortega, José Luis

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 ·  Diagnóstico das necessidades de capacitação de docentes de biologia, química, física e matemática, em áreas disciplinares, pedagógicas, e uso das tecnologias para a promoção de habilidades de pensamento científico
Zúñiga-Meléndez, Adriana; Durán-Apuy, Alejandro; Chavarría-Vásquez, Jesennia; Gamboa-Araya, Ronny; Carballo-Arce, Ana Francis; Vargas-González, Xinia; Campos-Quesada, Nelson; Sevilla-Solano, Cecilia; Torres-Salas, Isabel

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 ·  Representações do corpo docente sobre o ensino-aprendizagem da disciplina Paisagem e Sustentabilidade em salas de aula secundárias na Galicia, Espanha
Riveiro-Rodríguez, Tania; Domínguez-Almansa, Andrés; López-Facal, Ramón

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 ·  A área de informação e alfabetização informacional da competência digital do ensino
Moreno-Guerrero, Antonio-José; Miaja-Chippirraz, Nuria; Bueno-Pedrero, Ana; Borrego-Otero, Laura

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 ·  Quantificando a variedade de frases em estudantes de inglês
Charpentier-Jiménez, William

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 Ensayo
  
 ·  Zona de promessas. Primeira geração de estudantes universitários da Universidade Nacional de La Plata, Argentina (2008-2015)
Martínez, Darío Gabriel; Morabes, Paula

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 ·  Rumo a um plano local de prevenção e atenção à evasão escolar na América Latina
Razeto-Pavez, Alicia Cristina; García-Gracia, Maribel

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 ·  Narração subjetiva: uma aproximação con ceitualao relato de vida no contexto da educação artística visual
Raquimán-Ortega, Patricia; Zamorano-Sanhueza, Miguel

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 ·  Resinificando o papel docente: Provocações e desafíos navinculação da didática com o contexto atual
Robles-Murillo, Keylor

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