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Revista Electrónica Educare
versión On-line ISSN 1409-4258versión impresa ISSN 1409-4258

 

Tabla de contenido
Educare vol.24 no.3 Heredia sep./dic. 2020

 Artículo
  
 ·  Validación de un cuestionario mediante un modelo de ecuaciones estructurales para conocer percepciones del alumnado sobre competencias profesionales y habilidades sociales en los grados de educación
Bas-Peña, Encarnación; Ferre-Jaén, Elvira; Maurandi-López, Antonio

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 ·  Liderazgo integral educativo innovador en las escuelas normales superiores de Colombia
Novoa-Palacios, Amparo

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 ·  Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades
Monge-Hernández, Carmen; Boni-Aristizábal, Alejandra; Wilson-Strydom, Merridy

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 ·  Análisis de la formación académica del profesorado: El caso del periodo sabático en el Tecnológico Nacional de México durante los años académicos 2012-2018
Gamino-Carranza, Arturo; Vázquez-Hernández, Gabriela; Pulido-Ojeda, Rocío Elizabeth

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 ·  La comunicación y la interacción como aspectos clave de los entornos personales de aprendizaje: Perspectiva de estudiantes costarricenses de educación
García-Martínez, José Antonio; González-Sanmamed, Mercedes

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 ·  Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de fisioterapia, terapia ocupacional y logopedia del sureste de España
Orcajada-Sánchez, Noelia; Ortuño-Cano, Elisabet; Martínez-Pérez, Conchi; García-Sánchez, Francisco Alberto

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 ·  Autoeficacia académica y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de nutrición
Rosales-Ronquillo, Cynthia Anahi; Hernández-Jácquez, Luis Fernando

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 ·  El trabajo interdisciplinario de los equipos base del proyecto pedagógico para las personas menores de edad en albergues del Patronato Nacional de la Infancia
Rodríguez-Araya, Roxana; Carranza-Marchena, Priscilla; Bulgarelli-Bolaños, Raquel; Ulate-Oviedo, Silvia; Camacho-Oviedo, Maureen

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 ·  Provocación por desafíos: Experiencia optimizadora del abordaje de tareas matemáticas con alta demanda cognitiva
Cruz, Maruja Dionisia Baldeón-de la; Holguin-Alvarez, Jhon; Villa-Córdova, Gloria María

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 ·  La metodología de control emocional en conversaciones con padres, madres y personas apoderadas y el desarrollo de habilidades conversacionales en docentes. Evidencia desde Chile
Quiroga-Lobos, Marta; Aravena-Castillo, Felipe

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 ·  La simulación como estrategia metodológica en la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco
Gaintza-Jauregi, Zuriñe

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 ·  Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en relación con estándares internacionales de evaluación de los aprendizajes
Ramos-Monobe, Arcelia; Gallardo-Córdova, Katherina; Camacho-Gutiérrez, Dulce

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 ·  Concepciones docentes sobre la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar
Vallejo-Ruiz, Mónica; Torres-Soto, Ana

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 ·  Modelo de aprendizaje microcurricular activo: Una guía de planificación áulica para Educación Física
Posso-Pacheco, Richar Jacobo; Barba-Miranda, Laura Cristina; Rodríguez-Torres, Ángel Freddy; Núñez-Sotomayor, Luis Fernando Xavier; Ávila-Quinga, Carlos Efrén; Rendón-Morales, Pablo Anthony

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 ·  Tensiones entre el saber pedagógico en evaluación y la práctica docente en escuelas vulnerables de la Comuna de Arica
Roberts-Sánchez, Katherine; Rodríguez-Gómez, David; Silva, Patricia

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 ·  Retos y realidades de la participación social en educación básica: Revisión sistemática de bibliografía
Bravo-Delgado, Monserrat; Ramírez-Ramírez, Leticia Nayeli; Escobar-Pérez, José Zenón

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 ·  Caracterización del profesorado con perfil investigador en universidades colombianas
Chalela-Naffah, Salim; Rodríguez-Gómez, David

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 ·  Competencias interculturales: Impacto del taller Comunicándonos en la sensibilidad intercultural de personal docente universitario
Ayala-Asencio, Carlos Enrique

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 ·  Modelo sinérgico entre planeación estratégica, valor compartido y flexibilidad curricular
Urcid-Puga, Rodrigo; Rojas, Juan Carlos

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 ·  Desafíos socioeducativos de las comunidades de tratamiento de la juventud en conflicto con la ley. Motivación y buenas prácticas de instrucción y gestión institucional. Dos casos de México
Acevedo-Rodríguez, Carlos

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 ·  Evaluación diagnóstica de habilidades de pensamiento e informacionales a través del diseño y aplicación de tres instrumentos para estudiantes de primer grado de educación primaria
González-López, Mariela; Machin-Mastromatteo, Juan; Tarango, Javier

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 ·  Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos
Melguizo-Moreno, Elisabeth; Gallego-Ortega, José Luis

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 ·  Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
Zúñiga-Meléndez, Adriana; Durán-Apuy, Alejandro; Chavarría-Vásquez, Jesennia; Gamboa-Araya, Ronny; Carballo-Arce, Ana Francis; Vargas-González, Xinia; Campos-Quesada, Nelson; Sevilla-Solano, Cecilia; Torres-Salas, Isabel

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 ·  Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
Riveiro-Rodríguez, Tania; Domínguez-Almansa, Andrés; López-Facal, Ramón

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 ·  El área de información y alfabetización informacional de la competencia digital docente
Moreno-Guerrero, Antonio-José; Miaja-Chippirraz, Nuria; Bueno-Pedrero, Ana; Borrego-Otero, Laura

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 ·  Cuantificación de la variedad de oraciones en aprendientes del inglés
Charpentier-Jiménez, William

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 Ensayo
  
 ·  Zona de promesas. Primera generación de estudiantado universitario de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina (2008-2015)
Martínez, Darío Gabriel; Morabes, Paula

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 ·  Hacia un plan local de prevención y atención del absentismo escolar en América Latina
Razeto-Pavez, Alicia Cristina; García-Gracia, Maribel

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 ·  Narración subjetiva: Una aproximación conceptual al relato de vida en el contexto de la educación artística
Raquimán-Ortega, Patricia; Zamorano-Sanhueza, Miguel

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 ·  Resignificando el papel docente: Retos y desafíos en la vinculación de la didáctica con el contexto actual
Robles-Murillo, Keylor

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