Resumen

GONZALEZ-HERNANDEZ, Walfredo. Modèle d'apprentissage développeur de l'informatique pour l'enseignement secondaire basique cubaine. Espiga [online]. 2022, vol.21, n.43, pp.109-125. ISSN 2215-454X.  http://dx.doi.org/10.22458/re.v21i43.4211.

L'étude sur l'apprentissage de l'informatique est primordiale pour développer des technologies de l'information afin de satisfaire les besoins du pays. Chaque sous-système éducatif cubain doit contribuer à l'apprentissage des contenus informatiques spécifiques. C'est pourquoi, cette étude, bibliographique, descriptive et exploratoire, vise à créer un modèle qui puisse favoriser l'apprentissage développeur de l'informatique pour les contenus de l'enseignement secondaire basique sous la théorie de la subjectivité. La structure du modèle est composée par le contexte sociohistorique de son apparition, les fondements philosophiques, didactiques ainsi que les informatiques, les concepts fondamentaux, le système de communication, les contenus informatiques du sous-système, les stratégies d'enseignement, les dispositifs d'évaluation et les manières pour sa mise en œuvre.

Palabras clave : apprentissage développeur; enseignement de l'informatique; théorie de la subjectivité.

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