Resumo

ARIAS-MOLINA, Ángela. Répliques: analyse d’un cas d’émission de radio éducative à distance en ligne. Espiga [online]. 2022, vol.21, n.43, pp.62-87. ISSN 2215-454X.

En 2020 le film en audiovision Répliques a été produit et sorti pour la première fois. Il s’agit d’un film pour les personnes non-voyantes ou malvoyantes qui a été utilisé comme une ressource éducative dans trois cours du département de Travail Social de l’Université de l’État à Distance (UNED) pendant le deuxième quadrimestre de cette année. Bien que l’UNED possède une longue expérience dans les stratégies d’éducation et de l’apprentissage, il n’y a pas d’analyse actualisée sur les ressources éducatives alternatives telle que la fiction dramatisée. De ce fait, cette étude analyse le rôle de Répliques dans l’enseignement à distance, l’enseignement en ligne et dans la radio éducative ainsi que son efficacité pour représenter et transmettre les connaissances dans ces trois cours. Parmi les principales découvertes on peut citer l’expérience d’expérimenter la théorie a travers la fiction et l’importance de créer des produits éducatifs spécialisés pour chaque cours.

Palavras-chave : Droits humains; éducation inclusive; radio éducative; violence.

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