Resumen

MORALES TREJOS, Carol  y  WASHBURN MADRIGAL, Stephanie. Proposta didática para a construção de um processo de intervenção em orientação socioeducativa. Innovaciones Educativas [online]. 2022, vol.24, n.37, pp.106-118. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v24i37.3711.

Este ensaio apresenta uma proposta didática para a elaboração de processos de intervenção em orientação socioeducativa, considerando a experiência de ensino das autoras entre os anos 2016-2019 nos cursos OE-2041, Prática Profissional I, e OE-2045, Prática Profissional II, da carreira de Orientação, na Universidade da Costa Rica. Os programas de estudo do Ministério da Educação Pública também são considerados. É feita uma análise da razão pela qual a intervenção de orientação é processual, a partir do estabelecimento de cinco premissas básicas para intervenção. Da mesma forma, a proposta é apresentada de forma sequencial, integrando, para sua compreensão, as dimensões, etapas e objetivos de aprendizagem. Concluise que a proposta teórico- metodológica é um recurso novo tanto para as pessoas profissionais em orientação quanto para os estudantes da disciplina, na compreensão da intervenção de orientação como um processo.

Palabras clave : Orientação; orientação pedagógica; prática pedagógica; processo de ensino; formação..

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