Resumen

GOMEZ-VALLECILLO, Ana Isabel  y  VERGARA RODRIGUEZ, Diego. Ensinar com aprendizagem móvel no ensino secundário. Percepção da comunidade educativa. Innovaciones Educativas [online]. 2021, vol.23, n.spe1, pp.16-30. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v23iespecial.3514.

Este artigo divulga os resultados de uma pesquisa avaliativa de alguns fatores do programa de integração de tablets digitais na sala de aula, a partir das percepções de uma comunidade educacional específica do Ensino Secundário após quatro anos de implementação. Primeiro, os questionários dirigidos a 48 estudantes e 21 famílias são analisados quantitativamente e com um desenho descritivo. Em seguida, qualitativamente, as opiniões de três professores e um membro do Serviço Técnico são descritas em entrevistas semi-estruturadas sobre sua satisfação e a adequação do uso da Tablet como ferramenta educacional. Os resultados destacam a aceitação da comunidade educacional em relação à tablet digital, enquanto identificam alguns dos desafios na implementação do processo ensino-aprendizagem com tablets na educação (informática escolar, competência de ensino relacionada ao ensino e aprendizagem digital, retirada do livro impresso) e concluem que o programa de implementação da tablet tem sido visto como positivo, embora haja espaço para melhorias do ponto de vista da conectividade e da aplicação de um modelo pedagógico cognitivo e colaborativo.

Palabras clave : Aprendizagem móvel; tablet digital; tecnologia educacional; tecnologia da informação; educação secundária.

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