Resumo

ROSABAL VITORIA, Satya  e  SOLIS VARGAS, Yors Guillermo. A gestão curricular em escolas públicas da Costa Rica durante a pandemia do vírus da COVID19. Innovaciones Educativas [online]. 2020, vol.22, suppl.1, pp.228-242. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3225.

Este artigo tem por objetivo principal analisar o papel da gestão curricular nas escolas públicas em tempos da pandemia provocada pelo vírus da COVID-19 na Costa Rica. Para tal fim será aplicada uma metodología de tipo qualitativo que consiste primeiro, em um estudo bibliográfico; e , segundo, em aplicar entrevistas semiestruturadas a pessoas diretivas de diferentes modalidades administrativas do sistema educacional público. Os resultados da análise dos dados destacam estratégias e habilidades que o pessoal diretivo deve ter, particularmente desde a gestão do currículo, perante o desafio que enfrentam devido à crise sanitária. Como reflexão final, levanta a necessidade de implementar o paradigma da complexidade como um modelo oportuno nesta situação, assim como a necessidade de reformulação da formação, visão e prática profissional de futuros docentes e líderes educacionais do país diante da eventual perda do espaço físico nos centros educativos.

Palavras-chave : Gestão da educação; administração da educação; educação; Costa Rica; pandemia; COVID-19.

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