Resumo

SANCHEZ CALVO, Laura et al. Gestão acadêmica e administrativa da carreira de Engenharia Agrícolada UNED e os processos de pesquisa e extensão associados em tempos de COVID-19. Innovaciones Educativas [online]. 2020, vol.22, suppl.1, pp.79-89. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3217.

Como consequência da declaração de pandemia mundial e o Decreto Executivo de emergência sanitária em todo o território da Costa Rica, as atividades acadêmicas presenciais foram suspensas e as autoridades implementaram a modalidade de teletrabalho na maioria das instituições, a fim de evitar uma infecção massiva e precoce. Neste contexto, a Universidade Estatal a Distância (UNED) da Costa Rica maximizou o uso dos recursos virtuais para potencializar o modelo de educação à distância e permitir que a carreira de Engenharia Agrícola continue com sua gestão acadêmica administrativa sem afetar a qualidade no processo de ensino e aprendizagem, assim como de pesquisa e extensão. Para este fim, foram implementadas estratégias metodológicas mediadas para oferecer aos estudantes a experiência educacional através das atividades virtuais, simuladas e contextualizadas. Portanto, o documento a seguir apresenta a sistematização das principais ações implementadas pela carreira de Engenharia Agrícola da UNED como resposta à pandemia, os resultados obtidos e sua correspondente análise reflexiva.

Palavras-chave : Vírus; docência; educação à distância; agronomia; COVID-19.

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