Resumen

BARBOZA-ROBLES, Yansin. Competência digital docente no contexto da Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Innovaciones Educativas [online]. 2020, vol.22, n.33, pp.88-105. ISSN 2215-4132.  http://dx.doi.org/10.22458/ie.v22i33.2954.

Resumo: O artigo é o resultado de uma pesquisa de enfoque qualitativa, desenvolvida na Universidad Estatal a Distancia (UNED) da Costa Rica, no segundo semestre de 2018, com a participação de nove funcionários universitários, especialistas em aprendizagem virtual. Seu objetivo era definir as componentes da competência digital docente no contexto da UNED, de acordo com a opinião dos especialistas em aprendizagem on-line da instituição. A partir de um grupo focal, foram obtidos 22 indicadores de desempenho que descrevem as habilidades desejáveis dos professores da UNED para desempenhar adequadamente em ambientes virtuais de aprendizagem, durante a fase de implementação de um curso on-line. Recomendase que a lista de indicadores seja utilizada para identificar de necessidades de formação no corpo docente da instituição, bem como para avaliar seu desempenho.

Palabras clave : Competências pedagógicas; competência digital; competência digital docente; educação à dis- tância; educação virtual; aprendizagem on-line..

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