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Uniciencia
versão On-line ISSN 2215-3470versão impressa ISSN 1011-0275
Resumo
SEGUI, Joan Franco e ALSINA, Ángel. Avaliando o conhecimento especializado para ensinar estatística e probabilidade: Desenvolvimento e validação do Questionário Estocástico MTSK. Uniciencia [online]. 2023, vol.37, n.1, pp.84-105. ISSN 2215-3470. http://dx.doi.org/10.15359/ru.37-1.5.
(Objetivo)
Esta pesquisa apresenta o processo de construção e validação do Questionário Estocástico MTSK.
(Metodologia)
Mediante um processo de três fases: 1) revisão da literatura; 2) construção da versão final; 3) validação por meio de opinião profissional e subsequente aplicação piloto, foi construído um questionário aberto para analisar e avaliar aspectos do conhecimento especializado de professores ativos do Ensino Fundamental para ensinar estatística e probabilidade, com base no Modelo de Conhecimento Especializado dos professores de Matemática (MTSK) e na Abordagem dos Roteiros de Educação Matemática (EIEM, por suas siglas em espanhol).
(Resultados)
Os escores de avaliação e as opiniões dos especialistas forneceram uma avaliação geral positiva, no entanto, alguns itens foram removidos e outros reformulados para melhor clareza e compreensão.
(Conclusões)
A versão final do questionário, que consiste em 5 itens para a análise da estatística e 5 itens para a probabilidade, permite fornecer certezas sobre o domínio do conhecimento matemático: conhecimento dos temas, conhecimento da estrutura matemática, conhecimento da prática matemática; e sobre o domínio do conhecimento didático: o conhecimento das normas de aprendizagem, o conhecimento das características de aprendizagem e, finalmente, o conhecimento do ensino de matemática.
Palavras-chave : Conhecimento especializado; estatística; probabilidade, instrumento de avaliação; ensino fundamental.