Resumen

ROSA GUILLAMON, Andrés; CARRILLO LOPEZ, Pedro José  y  GARCIA CANTO, Eliseo. Capacidad aeróbica y coordinación motriz en escolares de primaria. Educación [online]. 2021, vol.45, n.2, pp.1-13. ISSN 2215-2644.  http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41509.

Objetivo: el objetivo fue analizar la relación entre la capacidad aeróbica y la coordinación motriz. Método: se trata de un estudio descriptivo de corte transversal realizado con 163 escolares de España entre los 6 y 9 años. Para medir la capacidad aeróbica se empleó el test de Course-Navette y para medir la coordinación motriz se utilizó el Test Motor GRAMI-2. Resultados:La correlación de Pearson y la prueba MANOVA mostraron que valores más elevados en el test de Course-Navette se correlacionaron con rendimientos superiores en los test de carrera de 30 m, carrera 4 x 9 m, 7 m a la pata coja, desplazamiento sobre soportes y saltos laterales (. < 0.005, para todas). No se observaron diferencias en lanzamiento de peso (. > .05). Asimismo, la prueba de regresión lineal mostró una relación significativa de la capacidad aeróbica con la coordinación motriz (. = .344; . < 0.001), tras ajustar por sexo y edad. Se observó también que la edad se asociaba con la coordinación motriz (. = .674; . < .001). Conclusión: la capacidad aeróbica puede estar relacionada con el nivel de coordinación motriz a excepción del lanzamiento de peso en escolares de 6 a 9 años. Un planteamiento equilibrado que incluya el desarrollo de ambos constructos desde el área de Educación Física puede ser beneficioso para generar una adherencia a la práctica de actividad física de escolares.

Palabras clave : Capacidad aeróbica; Coordinación motriz; Competencia motriz; Escolares; Educación primaria.

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