Resumo

SANDOVAL-MUNOZ, María José et al. Compromiso y motivación escolar: Una discusión conceptual. Educación [online]. 2018, vol.42, n.2, pp.66-79. ISSN 2215-2644.  http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i2.23471.

El presente trabajo tiene como objetivo ahondar en los conceptos de “motivación escolar” y “compromiso escolar” en el contexto de los procesos educativos, examina en qué medida las conceptualizaciones que ofrece la bibliografía anglosajona son compatibles o están representadas en la iberoamericana, con miras a precisar con mayor detalle sus diferencias para favorecer futuras investigaciones o intervenciones. Para ello, se llevó a cabo una revisión teórica que pone en discusión los avances en el análisis de ambos conceptos, se descubrieron similitudes y diferencias en las dimensiones constitutivas de cada una. La de origen iberoamericano trata ambos conceptos como homologables entre sí y produce confusiones conceptuales. Esta revisión permite precisar las diferencias, lo que puede ser de utilidad para favorecer futuras investigaciones o intervenciones.

Palavras-chave : Motivación escolar; compromiso escolar; proceso educativo.

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