Resumo

GONZALEZ, Mariana Alejandra. Relações intergeracionais em trajetórias educacionais de jovens (filhos de) migrantes en Buenos Aires, Argentina. Inter.c.a.mbio [online]. 2022, vol.19, n.2, e52120. ISSN 1659-4940.  http://dx.doi.org/10.15517/c.a..v19i2.52120.

Este artigo examina certas características das trajetórias educacionais dos jovens de origem estrangeira no nível secundáriona na Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). O objetivo é analisar as relações intergeracionais que são parcialmente estruturadas por estas trajetórias. Para este fim, foram realizados trabalhos de pesquisa qualitativa, utilizando várias técnicas de coleta de dados e uma amostra de jovens filhos e filhas de migrantes, adultos migrantes, preceptores e professores de escolas primárias, médias e secundárias populares. Como resultado da pesquisa, são propostostrês tipos de relações intergeracionais: uma centrada nos modos de participação dos adultos, que variam de formas laxistas a mais rígidas; outra baseada na dinâmica de intercâmbio (don-contra don), na qual certos direitos e de veressão consolidados; e finalmente, uma baseada na transmissão de um legado, de um certo desejo de mobilidade social ascendente via educação.

Palavras-chave : Migração; relacionamento pai-filho; educação; juventudes; AMBA.

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