Resumen

MORGAN ASCH, Jesús. El análisis de la resiliencia y el rendimiento académico en los estudiantes universitarios. Rev. Nac. Adm. [online]. 2021, vol.12, n.1, e3534. ISSN 1659-4932.  http://dx.doi.org/10.22458/rna.v12i1.3534.

La résilience a pris un rôle prépondérant dans plusieurs domaines, depuis celui de la psychologie jusqu'à celui de l'entreprenariat. L'objectif est de déterminer la relation entre les facteurs de protection résilients et le rendement académique des étudiants universitaires. L'instrument de Wagnild & Young (1993) a été appliqué en obtenant une fiabilité de l'Alpha de Cronbach de 0.91. La taille de l'échantillon a été de 497 étudiants. La confiance en soi et la persévérance ont été déterminés comme points forts. La satisfaction personnelle, l'équanimité et le fait de se sentir bien seul ont été perçus comme des points faibles. C'est pourquoi, il ressort que la résilience n'explique pas de manière significative le rendement académique.

Palabras clave : RÉSILIENCE; FACTEURS DE PROTECTION; FACTEURS DE RISQUE; SUCCÈS ACADÉMIQUE.

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