Resumo

VIDAL MARTINEZ, Ana Aurora  e  AGUILAR VALENZUELA, Francisco Alfonso. La videoconferencia de escritorio como apoyo para la educación de personas con diversidad funcional. Rev. Actual. Investig. Educ [online]. 2015, vol.15, n.2, pp.531-551. ISSN 1409-4703.

En el presente ensayo se describe el contexto en el que se ha dado el desarrollo educativo de las personas con diversidad funcional para caminar en México y el apoyo que reciben de organismos internacionales y del Gobierno Mexicano, ya que el mismo se ve truncado por diversas causas, siendo una de ellas, la dificultad para asistir a una institución educativa, principalmente por la deficiente infraestructura urbana y de transporte. Este trabajo se fundamenta en investigaciones realizadas por varias instituciones como: El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Observatorio Regional de la Sociedad de la Información, Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad (CONADIS), entre otras. Complementa este ensayo los resultados positivos de experiencias utilizando los desarrollos tecnológicos actuales, que hacen posible presentar una propuesta basada en videoconferencia de escritorio, la cual es económica, de fácil y rápida implementación y que puede utilizarse para atender la educación de las personas con diversidad funcional para caminar en búsqueda de su integración educativa.

Palavras-chave : Integración Educativa; Ambientes virtuales de aprendizaje; Diversidad funcional; Videoconferencias; México.

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