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Revista Electrónica Educare
versão On-line ISSN 1409-4258versão impressa ISSN 1409-4258
Resumo
RODRIGUEZ-BAZAN, Grettel; GALANENA-LEON, Yadán Crecencio e RAMOS-PEREZ, Amalia. Perspectiva avançada de gênero como eixo transversal no programa acadêmico cubano de Jornalismo a partir da Pesquisa-Ação. Educare [online]. 2023, vol.27, n.3, pp.350-369. ISSN 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.27-3.17211.
Objetivo.
Este trabalho propõe ações de pesquisa-ação, no âmbito do programa acadêmico cubano de Jornalismo.
Metodologia
. São utilizadas metodologias qualitativas como análise de conteúdo, entrevistas com especialistas e grupos focais com estudantes.
Resultados.
São propostas ações que se aprofundam à medida que os anos letivos avançam a partir das perspectivas curriculares, de investigação e de extensão que contribuem para a integração da perspectiva avançada de género no programa académico. Esta análise é feita com base nas fases da investigação-ação como metodologia que favorece a inserção de estudantes-investigadores em comunidades onde a literacia sexual e de género é vital.
Conclusão.
Ao entrar em cenários sociais reais como parte de suas práticas pré-profissionais, os estudantes de jornalismo não apenas gerenciarão conteúdos que tornam a discriminação de gênero visível, mas também participarão como agentes de mudança em favor da equidade.
Palavras-chave : Igualdade de gênero; currículo; formação de jornalistas; educação superior.