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Revista Electrónica Educare
versão On-line ISSN 1409-4258versão impressa ISSN 1409-4258
Resumo
CARRO-OLVERA, Adriana e SANCHEZ-OLAVARRIA, César. Educação a distância básica nos dias de COVID-19 a partir da análise da estratégia ''Aprender em casa'' em Tlaxcala, México. Educare [online]. 2022, vol.26, n.3, pp.490-510. ISSN 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.26-3.27.
Objetivo.
Este artigo analisa a estratégia ''Aprender em casa'', projetada pela Secretaria Federal de Educação Pública, e sua implementação no estado de Tlaxcala, no México.
Metodologia.
O foco da pesquisa foi o qualitativo exploratório, a partir da decodificação das informações, identificação das categorias de análise e desenho das matrizes factuais e analíticas. O trabalho foi realizado em reuniões virtuais de coordenação entre os 28 chefes de setor e 210 supervisores dos diferentes níveis e modalidades da educação básica.
Resultados.
Os resultados mostram que a maioria dos estudantes participou da estratégia e uso limitado das tecnologias da informação e comunicação para a aprendizagem de estudantes, professores e gerentes, o que levou ao cumprimento de aspectos operacionais, mas ao não cumprimento nos aspectos substantivos da parte final do ano letivo de 2019-2020. A ferramenta mais utilizada na comunicação de atividades foi o WhatsApp, devido à influência dos pais na realização.
Conclusão.
Conclui-se que o uso da tecnologia não foi suficiente para trazer o aprendizado para os estudantes. É imperativo tentar passar do ensino remoto de emergência para um ensino à distância mais inclusivo.
Palavras-chave : Educação básica; educação a distância; COVID-19;TIC; ensino remoto de emergência.