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Revista Electrónica Educare
versão On-line ISSN 1409-4258versão impressa ISSN 1409-4258
Resumo
DANS-ALVAREZ-DE-SOTOMAYOR, Isabel; MUNOZ-CARRIL, Pablo César e GONZALEZ-SANMAMED, Mercedes. Usos e abusos das redes sociais por estudantes espanhóis do ensino secundário. Educare [online]. 2022, vol.26, n.3, pp.354-369. ISSN 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.26-3.20.
Objetivo.
Este artigo concentra sua atenção nas percepções que os adolescentes manifestam sobre o uso das redes sociais. Especificamente, seu objetivo principal é determinar quais aspectos relacionados às redes sociais preocupam os adolescentes da Corunha (Espanha).
Metodologia.
O estudo foi realizado sob uma metodologia quantitativa com desenho não experimental do tipo ex post facto, utilizando um questionário a que responderam 1144 adolescentes do 4º ESO (o Ensino Secundário Obrigatório).
Resultados.
Os resultados mostram que o vício e o engano são as questões que mais preocupam. Além disso, foram encontradas diferenças significativas entre os participantes: as mulheres estão mais atentas aos riscos e os homens, com baixo perfil de desempenho acadêmico, são mais ousados e se sentem mais condicionados em seu humor dependendo das redes sociais que utilizam.
Conclusão.
Os jovens conhecem os perigos das redes sociais, relutam em expor publicamente suas famílias e expressam diferentes percepções sobre sua própria imagem e a de seus amigos.
Palavras-chave : Redes sociais; adolescência; identidade; relação entre pares; direito à privacidade.