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Revista Electrónica Educare

versão On-line ISSN 1409-4258versão impressa ISSN 1409-4258

Resumo

HERNANDEZ-PRADOS, María de los Ángeles  e  GIL-NOGUERA, Juan Antonio. O papel da família na realização das tarefas escolares. Educare [online]. 2022, vol.26, n.2, pp.291-308. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.26-2.16.

Objetivo.

Conhecer como afeta a familia, especificamente o pai e a mãe, no padrão de desempenho das tarefas escolares.

Metodologia.

Foi realizado um estudo descritivo-avaliativo transversal, utilizando um questionário ad hoc, no qual participaram 294 famílias espanholas cujos filhos e filhas estavam matriculados nos últimos anos do ensino fundamental durante o ano letivo 2019-2020. O SPSS 22.0 foi utilizado para a análise estatística e, como as variáveis selecionadas são nominais, foram utilizadas estatísticas descritivas, especificamente frequências e porcentagens, bem como o uso de tabelas de contingência, χ2 de Pearson, V de Cramer para determinar o tamanho do efeito.

Resultados.

Os principais resultados mostraram um padrão de autonomia parental na realização das tarefas de casa e a procura de apoio preferencialmente dos familiares em vez de apoio externo, algo que se repete nos filhos e filhas, que também fazem os trabalhos de casa em casa e investem entre 1 e 2 horas, embora isso depende do curso educacional. O local e a pessoa que ajuda nos trabalhos de casa dos filhos e filhas estão significativamente relacionados com a escolaridade dos pais.

Conclusão.

Por fim, demonstra-se significativamente a continuidade do modelo de pais, mães para filhos e filhas, o que denota a necessidade de uma revisão pedagógica nesse sentido, que promova uma abordagem diferenciada na realização das tarefas de casa.

Palavras-chave : Educação fundamental; tarefas de casa; família; participação familiar.

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