Introducción.

Las actividades al aire libre en ocasiones han sido limitadas debido al temor de que el estudiantado se pierda. Es una limitación para el personal de la escuela y una restricción para el estudiantado. Sin embargo, se desarrollan pocos estudios sobre las posibilidades de geolocalización como solución.

Objetivo.

El objetivo del estudio es explorar este nuevo tema que podría beneficiar la gestión las excursiones. El estudio se desarrolló desde un enfoque mixto con una muestra de 51 miembros de una comunidad educativa.

Metodología.

La metodología incluyó encuestas para analizar el nivel de autonomía del estudiantado y la seguridad de los padres, madres, los maestros, maestras el equipo directivo y el estudiantado que generaría el uso de estos dispositivos.

Resultados.

Los resultados muestran que el uso de dispositivos de geolocalización en excursiones mejora la sensación de seguridad y permite al estudiantado desarrollar habilidades autónomas.

Conclusión

. La geolocalización en educación desde el punto de vista organizacional tiene mucho potencial, pero es un campo poco estudiado que necesita más investigación y debate para asegurar la privacidad de los datos.