Resumen

LAZARO-TORTOSA, Francisco Rafael; MARCO-ARENAS, María  y  SANCHEZ-LOPEZ, María Cristina. Identificação do talento musical junto a estudantes da Comunidade Autônoma da Região de Murcia na Espanha. Educare [online]. 2021, vol.25, n.3, pp.300-314. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.25-3.17.

Este trabalho surge da crença na necessidade de identificar os talentos musicais das crianças em idade escolar, seguindo o axioma da Teoria das Inteligências Múltiplas, de que um verdadeiro desenvolvimento integral é alcançado atendendo a todas as inteligências. A identificação é realizada nas escolas de Ensino Fundamental da Comunidade Autônoma de la Region de Murcia (Espanha), selecionadas de acordo com um processo estratificado e de várias etapas. Participam 932 estudantes com idades entre dez e doze anos, de diferentes centros educacionais, públicos e privados subsidiados. O instrumento utilizado foi o Teste de Aptidão Musical Seashore et al. (2008), ao qual são aplicadas as pontuações obtidas no Modelo de Identificação de Altas Capacidades Cognitivas de Castelló e Batlle. Os resultados indicam que na Comunidade Autônoma há estudantes com recursos intelectuais musicais típicos de alta habilidade, com tom, ritmo e tempo sendo as qualidades mais bem avaliadas em talentos simples, e ritmo e tempo em talentos complexos.

Palabras clave : Talento musical; aptidões musicais; inteligências múltiplas; ensino fundamental.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )