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Revista Electrónica Educare
On-line version ISSN 1409-4258Print version ISSN 1409-4258
Abstract
CABEZAS-GONZALEZ, Marcos; CASILLAS-MARTIN, Sonia; GARCIA-VALCARCEL-MUNOZ-REPISO, Ana and BASILOTTA-GOMEZ-PABLOS, Verónica. Validação de prova para avaliação de competência digital na área da resolução de problemas em estudantes de ensino obrigatório. Educare [online]. 2021, vol.25, n.3, pp.18-38. ISSN 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.25-3.2.
Introdução.
A avaliação das competências digitais para estudantes é uma atividade importante, posto que os seus resultados se constituem como informação relevante para a planificação e desenvolvimento de propostas de alfabetização tecnológica dentro do sistema educativo. Para tal, é necessário delinear processos de avaliação que superem a percepção que os sujeitos têm de si mesmos, relacionados a diferentes aspetos das suas competências digitais, para identificar, verdadeiramente, os conhecimentos, capacidades e atitudes que possuem neste domínio.
Metodologia.
Este artigo apresenta os resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar as características psicométricas de uma prova para avaliar a competência digital dos estudantes do Ensino Obrigatório na área da resolução de problemas. O desenho metodológico é descritivo e transversal, tendo sido utilizada uma amostra de 595 estudantes entre os 12 e os 14 anos de idade, de 17 centros educativos. A análise dos dados centrou-se na validade e fiabilidade do instrumento.
Resultados
e conclusão. Os resultados obtidos permitem-nos concluir que estamos perante um instrumento válido e fiável, que ajuda na identificação de competência digital observada na área mencionada.
Keywords : Estudantes de escolaridade obrigatória; avaliação de competências; competências digitais; resolução de problemas digitais.